23 带上她的眼睛学习目标：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。理解文中人物的探险精神和牺牲精神，理解作者表达的主旨。学习重难点：：1、浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2、了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。难点：文章多处设置悬念、伏笔照应，体会文章构思的妙处。学法指导：1、《带上她的眼睛》是当代科幻大家慈 欣的名作，这篇小说想象奇特，文字优美，内容感人，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善制造悬念，文中多处设置悬念、伏笔照应，最后的谜底既出人意料又在情理之中。2、科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，课文也体现了这一特点。阅读中，要注意感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。一、导入新课《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。作品讲述了地球人类文明和三体文 明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。说到《三体》，就一定 要提到作者——谁啊？对，它的作者是慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……二、自主学习目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。1、作者、作品简介。2、速读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT）A、给下列加点字注音。点缀（ ） 迟钝（ ） 闲暇（ ） 心有灵犀（ ）B、解释下列词语。点缀： 朦胧： 凸现： 不期而至：心有灵犀： 学生速读课文，整体感知文意。三、合作探究目标导学二：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。1、作者讲述了一个怎样的故事？明确：“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。（从“我”的角度概括）追问：还有没有别的概括式？明确：人类使用探地飞船深入地球内部进行探险，“落日六号”在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生，并按照计划继续研究，力求为后人留下资料。（从小姑娘的角度概括）2、这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。请大家找出文中的“悬念”“伏笔”及“照应”的语句，并体会构 |
