八年级下册语文教学案 人：红阳 人：晓4.《灯笼》第1 总第8【教学目标】 1．朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。2．品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。3．加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。【教学】 1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情；2.认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值；3.分析文中多种表达式的运用；4.品味语言、语感、积累词语。【教学难点】 1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情；2. 分析文中多种表达式的运用。导 学 过 程师生活动（教师备课，学生记录）【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！1、作者简介。伯箫(1906—1982)，原名成，当代著名的散文家和教育家。1938年4月投奔革命圣地延安， 进入中国人民抗日军政大学学习。曾担边区政府教育厅中等教育科科长。解放后人民教育出版社副社长兼总编辑。2、灯笼文化。大红灯笼作为一种传统的民间工艺品，至今仍在中 华大地流传着。在中华民族悠久的历史中，扮演着不可替代的角色，它象征着中 华民族灿烂的文化，是非物质文化遗产的一部分。如今，红灯笼更是风行全国，制作更加精美。在中国人眼中，红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，所以人人都喜欢。每逢重大节日、辰喜庆之时，全国多城 镇的街道、商店、公园，甚至一些大型建筑物和私 家宅院的门口，都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚，一盏盏灯笼点亮，红光四射，显得隆重热烈、喜气洋洋。3、字词积累神龛（ ）（ ） 凑（ ）巧 争讼（ ） 斡旋（ ）（ ） 静穆（ ） 怅惘（ ）（ ）点缀（ ） 可悯（ ） 4、字词积累皎jiǎo洁：明亮洁白，多形容月光。凑còu巧：正好赶上。人情世故：为人处世的道理。斡旋xuán：调停，调解。静穆mù：安静而严肃。怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重；惆怅迷 惘。点缀：衬托、装饰，使更美好。不甚了然：不是非清楚，即明白一点，但是不完全。可悯mǐn：令人怜悯。5、完成文章结构图 （或给每概括大意）明确：（1）（第1）开篇说“火”，为写“灯笼”设伏笔；（2）（第2-11）文章主体，说“灯笼”（第2）话说灯笼（3）祖父夜行（4）母亲吩咐（5）慈母之爱（6）乡俗还愿（7）元宵灯（8）族姊远嫁 （9）红描字（10）献帝灯笼（11）灯下前卒 （3）（第 |
