课 题阿西莫夫短文教学1．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。2．了解说明的内容，理清说明的顺序，学习作者善联系的思维法。难点3．揣摩语言，体会本文语言简明、逻辑性强、幽默风趣的特点。4．学习作者运用丰富的科学知识、锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发学生努力学习，不囿成说，敢创新，善创新。法 朗诵；自主、合作、探究手 多媒体必做题书本的习题选做题小练笔：仔细阅读课文，写一写你的启示？教 学 过 程模式教 师 活 动学 生 活 动目标展示教学目标：1．了解“板块构造”“大 灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。2．了解说明的内容，理清说明的顺序，学习作者善联系的思维法。3．揣摩语言，体会本文语言简明、逻辑性强、幽默风趣的特点。4．学习作者运用丰富的科学知识、锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发学生努力学习，不囿成说，敢创新，善创新。阅读学习目标导学导入：(放映《侏纪公园》片)大家看过《侏纪公园》这部电影吧，如果你看过，我想你一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。 恐，这个世界上最大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢？恐的化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科幻小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。21世纪教育网版权所有作者作品介绍：介绍作者。 A、自主学习：1．课文标题是“恐无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐呢？请简要说明理由。【交流点拨】不是。作者谈恐的灭绝，谈到恐化石无处不在，是为了证明另一项科学理论——板块构造理论的正确。2．课文中说“恐确实遍布世界各地”，这个说法是怎样得出来的？【交流点拨】1986年在南极发现鸟臀目恐。地球的其他大陆上也都发现有恐化石。因而“恐确实遍布世界各地”之说成立。3．“大陆漂移”使恐遍布世界的说法由而来？【交流点拨】科学家并不满足南极发现恐化石最直接的结论，即“恐无处不有”。他们就此产生了更多的疑问，如：恐如能在南极地区生存？恐是如越过大洋到另一个大陆上去的呢？深入研究得出的结论是“是大陆漂移而不是恐 自己在迁移”。 B、启导精思：4．这篇短文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？作者是如得出结论的？【交流点拨】发现问题：南极发现恐——恐并不适应南极气候——它们是如越过大洋到另一个大陆上去的呢？找出答案：是大陆在漂移而不是恐自己在迁移——提出大陆板块构造理论 |
