八语（下） 诗经二首 班级： 姓名：学习目标1.读精美语言，领会诗歌的丰富内涵，感受诗歌的意境。2.掌握《诗经》比兴和环境衬托等表现手法。3.正确地认识古代劳动人民大胆直白表达对美好情感的追求和对社会不公的批判。学习重难点:掌握比兴手法，领会诗歌情感。【课前预习】①比兴手法。《诗经》中的诗歌使用比兴手法。比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字联用，专用以指诗有寄托之意。（来自百度百科）②重章叠句。重章叠句是诗歌的一种见手法，即上下句或者上下用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。③环境衬托。这是表达人物心情用的一种表现手法，其源头就是《诗经》预习：一、词语识记关关雎鸠： 关关： 洲： 窈窕女： 女： 子好逑：子： 逑： 参差： 流： 思服： 悠： 反： 辗： 侧： 友： 苍苍： 白露为霜：所谓： 伊人： 溯徊从之： 从： 溯洄： 阻： 游： 宛： 萋萋： 采采： 右： 沚： 已： 二、给下列加点字注音雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ）三、填空题（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西到春秋时期的诗歌共有_ _篇，括_ _ 、_ _、_ _三部分。（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ”【课中探究】1、阅读《关雎》 ①这首诗讲了一个什么故事？理清发展脉络，用自己的语言来描述故事。②这是一首爱 |
