Unit 3 How do you get to school?一、设计思路《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride the/a…”和 “I go to…by…”；面对七年级学生，他们有了上册的学习经验，有了一定的英语知识和听说，有了初步的自主合作，探究学习，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主体，以务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学式和学习式的转变。二、教学目标（一）知识与技能1．Key vocabulary: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, takethe subway.2．Key structures:How do/does you/he get to ……?I take/ride the ……to……I go to……by(on foot)……3．Ability aims:Ask and answer about “How do/does you/he get to……?Listening、speaking、and reading skills.To train students’ communicative competence.（二）法与途径1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个务，学生明确了听力中五位同学不同的到校式，为他们后面的口语交际做好铺垫。3．的延伸，在对话中延伸至其他的交通式（by plane等）学生既感兴趣，又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健环保的交通工具是我们的首选。4、当堂，即了学生对整堂课知识的运用，又巩固了所学知识。（三）情感与评价To be interested in taking part in activities in an English class.Healthy environmental protection of transportation |
