Unit5 Why do you like pandas? (period 2) Section A（2d ~ 3c）一、教学目标Knowledge goals:类别要点单词Scary, Australia, south, Africa, pet, cat, sleep词组be from来自a lot很；十分Kind of 有点儿，稍微句式1.—Where are lions from?狮子来自哪里？—They’re from South Africa.它们来自南非。2.—Do you like pandas?你喜欢猫吗？—Yes,I do.是的，我喜欢。Ability goals:a.学会描述动物b.学会表达喜好并述原因c.了解动物的外形、生活习性及主要产地3. Emotion goals:培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、教学重难点A.a.掌握有关动物的单词，学会谈论自己最喜欢的动物。b.学会描述动物的特点，并能谈论喜欢的原因。c.学会介绍动物的来历。B.难点a. kind of 的用法。b.如用所学句型进行运用。教学过程Step one: Lead inPlay two guessing games.Listen and guess. 听动物的叫声，猜出动物名称，小组比赛。Look and guess. 根据动物的身体部位图片，猜出动物名称，小组比赛。环节说明:通过动物名称导入本的句型和语法知识，让学生能熟练地谈论自己或询问他人对动物的喜好以及理由，为下面的听、说、读、写打下。Step two: probe and discussion熟读Grammar Focus让学生小组朗读并翻译Grammar Focus中的内容小结：玩砸金蛋的游戏，小组进行答题比赛环节说明:通过语法知识的归纳与总结，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法知识，为本单元的阅读和写作做好准备。Step three: Teaching focus 学习P26-2d对话。 A. Listen and read after the tape.跟读课文 B. 分两个小组role-play the conversation. C. Listen and read with the tape. 跟着录音读课文。 D. 通过小组合作学习，学生展示来学习短文中的短语和句型。环节说明:通过完成教材2d的务，培养学生的听读以及在合作学习中掌握语言，感受和体验语言的 |
