目录 Contents教学对象教法学法教学内容教学过程教学预测Unit 8 Is there a post office near here?(1a-1c)目录 Contents 地位和作用Go for it 这本书的设计意图在培养学生的整体素质，括语言，文化素养，社会交流等各个面，目的在使学生在学习使用英语的过程中交换思想, 达成一定的务,解决实际的问题。本课是本单元的第一。核心是询问和描述建筑物的位置，如在街上问路和指路。教材内容贴近生活, 学生将会对此很兴趣。情感、态度、价值观 培养礼貌待人，乐助人的品质，在帮助他人的过程中感受快乐知识目标1．学习建筑物单词： post office, bank, supermarket, hotel, restaurant, etc.2. 学习位介词： next to, across from, between,near, behind, in front of…etc. 3. 学习句型: Is there a/an…? Yes, there is. / No, there isn’t. 目标 1．能够使用目标语言询问和描述事物的所在位置。2. 通过运用目标语言表达观点来学生的交流、合作和探知.目标a.使用各种位介词和there be 句型询问和描述事物的所在位置；b.有礼貌的问路指路。 目录 Contents对象：七年级学生知识：思维：有较强的记忆力和模仿，已经掌握了一定的英语知识 ；认知心理：? 然对事物有强烈的好奇心，有较强的求知欲和表现欲.七年级学生之前已经学过如用“Where is ......? It’s on/ in/ under ...”来描述位置。本课中他们可以用这个句型练习问路,为本课的学习做了一个很好的铺垫.目录 Contents务型教学法合作交流教学法——教学法 标准提倡语言是为了交流，英语教学尤其应该致力与培养和发展学生的口语交际。基这个目标，我将主要采用务型教学法为主, 合作交流为辅，即把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程务让学生去完成 。 学生在完成务的过程中, 通过感知、体验、实践、参与、创造等式他们的英语。——学习法学习法Learning methods 小组讨论group discussion结对联系Pair work小组竞赛group PK目录 ContentsLead-in——温故知新, 引 |
