：瑞波1. 教学目标(一)知识与1.学生能够掌握和使用本单词和短语:clean up, cheer, cheer up, give out, volunteer, come up with, put off, sign, notice, hand out, call up.2.学生能够掌握并运用句型(1) I’ll help to clean up the city parks.(2) The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.(3) We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.(4) Let’s make some notices.3.学生能够使用情态动词could向他人提出建议。(二)过程与法1.通过情景介绍的式进行词汇及短语教学,让学生在情境中操练、理解并学会运用。2.采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动,让学生运用表达式和句型互相操练“询问和谈论愿者活动”。3. 采取对话排序、图文配对和句子填空的听力式帮助学生掌握听力技能。(三)情感态度与价值观1.培养学生乐助人的精神,引导学生积极参加愿者及慈善活动,培养学生为他人着想,热爱公益事业,为美化环境尽一份力的好品质。2.通过小组对话、讨论等一系列的活动,培养学生的合作精神。2. 学情分析八年级学生正处感性向理性的转型期,求知欲和表现参与意识很强,有一定的逻辑分析,同时也需要教师的积极引导。本单元的主题是开展有关愿者活动,是学生很感兴趣的话题。学生可以采用pair work等学习策略,学习新词汇,掌握句型和主要内容,同时能比较好地解决类似问题(愿者活动、制定活动计划),既能运用所学知识,联系实际生活,又能解决问题以及运用语言。3. 难点(一)教学1.学会用情态动词could表达建议;2.正确使用有关援助的表述、短语动词以及相关表达中的动词不定式;(二)教学难点1.学会提供帮助的基本句型;2.理解不同短语动词的含义与搭配;教学活动Step 1 Lead－in 1.播放愿者进行义务帮助别人的活动视频,然后进行师生问答。T: Who are they? |
