年级九年级时间2018.7.13设计思路本单元话题比较有趣，学生很喜欢去了解一些中外有趣的传统节日，丰富拓展自己的知识。但如果只是进行传统教学知识的灌输,教学手比较单调，学生们就不会感到有趣，并在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。学生的学习兴趣、学习积极性会被调动起来，主动投入到学习中去，使自己真正成为学习的主体。所以，多媒体教学为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。此外学生还能有身临其境的感觉，这种新鲜感和接近感，就能使学生很好的掌握知识和体会课文的思想感情。材料分析本单元围绕“节日”这一话题，展开各种教学活动，向学生介绍中西不同的节日习俗，表达每个人对这些节日的不同看法，通过小组活动、独立练习、调查、讨论、游戏等式让学生掌握节日真正的精神内涵，教育学生在生活中热情友好的对待每一个人，传播爱和欢乐。本单元教学内容由浅入深，逐步引导学生用推测的法去了解中西节日，并对这些节日做出自己的反应，通过学习掌握宾语从句和感叹句的用法。学情分析教学目标在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。知识与：学会使用What do you like best about…?句型来询问对最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。过程与法：采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的教学和练习。本的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。情感态度与价值观：通过谈论节日及节日特色，加强学生对不同国家和地区文化风俗的了解重难点：1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。教学法1.利用情景图导入后，以小组活动、角色表演等形式，提起学生学习的兴趣。2.语法教学可采用务教学法和情景教学法，采用pair work |
