英语八年级上册Unit1 Where did you go on vacation.说课稿各位老师大家好，度假这一话题是学生经过了一个暑假之后很乐意分享的一个话题，一．说教材1．教材的地位与作用：Unit1 Where did you go on vacation 这单元通过动词过去式和学习一些关活动的词汇，用Where did you go on vacation谈论暑假活动，与七年级（下）Unit 11 How was your school trip. 学习一般过去式的构成及用法， Unit 12 What did you do last weekend?谈论末的活动有着密切的联系。本课要求运用过去式和活动，是这单元的第一课和课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下好的。2．教学目标：1、让学生能说，能背，能写这7个表示暑假活动的词组的过去式形式：stayed at home, went to the beach, went to the New York city, visited my uncle, went to summer camp, went to the mountain, visited museums.、2、让学生两两能用Where did you go on vacation?的句型进行对话询问并回答教学重、难点：是掌握本课等词汇，句型和一般过去时态的使用。规则动词和不规则动词的过去式二. 说教法1．新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2．突出，突破难点：通过听力、做活动、小组竞赛等多种形式反复操练句型，巩固所学知识，灵活运用，通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。3．务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习。课前布置务，要求学生七年级（下）Unit 11，unit12中的词汇句型，预先读本课新词，让学生带着务有目的地上课，并在学习中不断获得完成此务所必须的知识、、技能等，为最终完成务作全面的准备。4借助多媒体辅助教学，形象、生动，使容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利语言运用的。5．教具：电脑多媒体、录音机等。三．说学法1. 学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握的和难点，效率。2．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动， |
