班级九年级时间2018.7.13设计思路《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习式，发展学生的语言运用，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、跨文化意识和形成自主学习的过程。本节课主要是一节阅读课，阅读材料是关巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下语境中体会语言表达的确切含义。通过阅读学生能够通过文本的细节理解，了解连接词的运用，更好的理解文章中的句子间的逻辑关系。。材料分析本部分通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对A部分的巩固，拓展和。1a-1d部分落实听说，在A的上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。1d 是听力1b和1c的延续，让学生根据听到的信息用角色扮演的形式进行语言运用。本活动还旨在培养学生从听力材料中提取单元目标语言和重要信息的。2a-2c为本单元阅读板块。阅读材料是关巨石阵的说明文。阅读语篇设计英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。3a-3b 是本单元的写作板块。在前面听，说，写的上，让学生尝试写作。学情分析教学目标一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：UFO, alien, run after, suit, express, not only...but also..., circle, Britain, receive, leader, midsummer, medical, prevent, energy, position, burial, honor, ancestor, victory, enemy, period 2) 能掌握以下重难句子：① For many years, historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods.②The large stones were put together in a certain way.③As you walk there, you can |
