部 教材的地位和作用。 第一单元的学习主题就是“宪法意识”，即对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育和引导，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树立宪法意识，自觉遵守宪法。 “树立宪法意识，自觉遵守宪法”是整个宪法专册的核心价值追求，因此，本课书的内容非重要，是学生学好后续内容的重要思想。 本课的教学目标。 情感态度价值观目标：树立宪法至上的意识，认识宪法在国家生活中的作用，能够自觉维护宪法的权威。 目标：知道人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，理解国家机关的运行原则和根本活动准则、一切权力属人民，认同人民予的权力始终为人民谋利益，增强宪法意识。 知识目标：知道宪法是治国安邦的总章程，了解宪法组织国家机构。 教学的内容分析： 知华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本略的实有赖每个公民的参与，是全社会的共同责。 依据以上分析，确定本的教学难点与： 教学：人民代表大会与其他国家机关的关系；宪法规范权力运行。 教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。 学情分析： 八年级学生，已经在七年级下册进行了“规则与法律”的初步学习，具有一定的法律知识和法治意识。但由年龄较小以及生活经验相对匮乏，对宪法的地位、作用等认识比较浅，现实生活中直接接触宪法的机会比较少，总感觉宪法是“神秘的、高深的、与我无关的”。本节课基情境创设、问题探究等式引导学生明白宪法在组织国家机构和规范权力运行面的作用，从而形成“宪法是治国安邦的总章程”这样的观点与认知。 本课主要的教学环节：/ 第一个教学环节是：了解宪法，阅读宪法 通过摘录宪法中的文本条款，引导学生“学宪法、读宪法”，拉近与“宪法”的空间及情感距离。在阅读了解文本的上，引出问题。 第二个环节：引出问题探究思考 ※中国人民是如掌握国家权力的？通过种式？ ※中国人民掌握政权后，是如组织国家机构来行使国家权力的？ ※“我国的一切权力属人民”的具体内涵是什么？通过种途径实现？ 带着问题与思考继续学习。 在阅读宪法文本和理解材料数据的上，明了宪法在“组织国家机构”面的作用。 通过图表分析，得出结论： 我国宪法第三条规定，全国人民代表大会和地各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督，国 |
