第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第二 公平正义的守候教学目标： 知识与：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。过程与法：发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平;引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的式对待生活中的不公平现象。 情感态度价值观：体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。教学重难点：个人维护公平，制度保障公平。 难点：运用合理的式对待生活中的不公平现象。 三：教学法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程：（一）导入新课一、导入新课:身边的不公平现象://同学考试作弊取得了比你高的成绩；买东西时买到假货； 社会中的不公平现象:/ 分配不公；贫富差距拉大； 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢对不公平说“不”，采用合理合法的式和手，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。各位同学，今天我们就一起来学习”公平正义的守护”二、讲授新课：一、坚守公平：1、人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 /请你发表对这一问题的看法。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 2、个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利我们健成长的好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场 ,敢对不公平说“不”,采用合理合法的式和手,谋求最大限度的公平,为营造一个公平的环境尽我们所能。 //3、制度保障公平。对立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。//守护正义：1、追求正义是社会生活的一个重要主题 正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义 ,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 /守护正义需要气和智慧，面对非正义行为，一面要敢斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一面要讲究策略，寻找有效的法，做到见义“智” |
