8.2公平正义的守护教学反思通过这节课的教学，引导学生知道了如坚守公平和如守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的式对待生活中的不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢斗争，能够做到见义“智”为。 本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作解疑展示和点拨、合作探究、归纳小结、七个步骤。教师主导、学生主体；传统规教学法和多媒体教学紧密结合；结构紧凑、有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。 本堂课教学的不足在，《将改革进行到底》第四集 《维护社会公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；阅读感悟的内容未列入教学内容等。 上好一堂课的前提是备好课。一面依照规教学要求备课，另一面需要加强同头课集体备课，凝聚集体智慧，还要紧密联系网络资源勤查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。 |
