徐健一、教材分析本节课是人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述的第三节课题学习内容。这个“课题学习”具有一定的性和活动性．活动的主题是与生态环境有关的节水问题，这个主题也是学生熟悉和感兴趣的．活动中，要求学生以小组合作的式，运用所学统计的知识和法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程．让学生能根据查阅资料和从事统计调查活动所得的结果来谈有关节水问题，让学生再次感受到统计可以帮助我们了解围世界的现状，为我们制定决策提供依据．特别是学生能从材料中获取相关信息的得到锻炼和，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验。通过上述分析，确定本节课的教学是：运用所学知识解决问题．二、目标及其（一）教学目标 1、能灵活运用几种见的统计图表描述数据． 2、学会从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程． （二）目标 达到目标的标是：能挖掘阅读材料中蕴含的信息，完成教材中所列问题；能根据调查目的，设计合理的调查案，实抽样调查，用合适的表格整理数据，选取合适的统计图描述数据，分析数据得出统计结论并给予合理解释．三、教学问题诊断本节课是从数据谈节水，数据的获取可以通过查阅资料收集，培养学生从资料中获取数据信息的和习惯，数据收集起来后让学生运用学过的统计有关知识，在独立思考的上，参与对数学问题的讨论，锻炼学生的表达，培养学生的合作意识，通过画统计图使学生进一步注意统计图的画法． 采用种统计图来描述数据较合理，这就需要学生对实际问题的分析． 基以上分析，本节课的教学难点是：恰当选用统计图描述数据．五、教学过程设计活动一一.创设情景,引入新课问题1教师展示一些缺水地区图片和淡水污染的图片，然后提问：看了这些图片，你有哪些感受？ 师生活动：学生回答：淡水资源缺乏会带来生活的不便．设计意图：让学生体会淡水资源的重要性．二.运用资料探究阅读教科书153页的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第154页的3个问题．1.请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况． 问题2短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？师生活动：学生回答：地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占96.53％以上，淡水约占2.53 %．在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77．2％，地下水占22．4％，而人类可以利用的水还不到1％．设计意图：学生能从资料中挑选出相关的 |
