第1节力第1力及力的作用效果第七章力提出问题解决问题小结随堂提出问题请同学们认真阅读教材P2-3页，力争解决下列问题：一、请你说一说生活中有关“力”的例子，说说什么物体“付出了力”，什么物体“接受了力”。并且尝试说出力的概念是什么？?二、力用什么符号表示？它的单位及其符号怎么表达？你能感受到1N的力究竟是多大吗？?三、单独一个物体也可以产生力的作用吗？为什么？不接触的物体间一定没有力的作用吗？四、.请同学阅读课文P3实验现象图7.1-1甲、乙物体的发生了怎样的变化？图7.1-2甲、乙物体有发生了怎样的变化？五、力的作用效果是什么？课本原文课本原文马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球1、力是物体对物体的作用。付出了力物体作用解决问题物体接受了力一、请你说一说生活中有关“力”的例子，说说什么物体“付出了力”，什么物体“接受了力”。并且尝试说出力的概念是什么？力物体受力物体1.力常用字母F表示2.单位：牛顿简称：牛符号：N3、注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。讲授新课二、力用什么符号表示？它的单位及其符号怎么表达？你能感受到1N的力究竟是多大吗？牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。讲授新课三、.单独一个物体也可以产生力的作用吗？为什么？不接触的物体间一定没有力的作用吗？讲授新课力物体：磁体受力物体:铁钉力物体：太阳受力物体:地球力物体：地球受力物体:苹果对力的概念的理解2.产生力的条件两个或两个以上的物体（力物体和受力物体同时存在）有相互作用（可以不接触）1.力不能脱离物体而单独存在讲授新课D思维1例2：判断几个同学的想法是否正确1.单独一个物体，也能产生力的作用。2.没有物体，也能产生力的作用。3.不接触的物体之间一定没有力的作用。4.至少要有两个物体才能产生力。思维1演示：（1）捏一下面团；（2）拉伸一下弹簧。实验现象：形状改变实验结论：力可以改变物体的形状解决问题四、.请同学阅读课文P3实验现象图7.1-1甲、乙物体的发生了怎样的变化？图7.1-2甲、乙物体有发生了怎样的变化？实验结论：力可以改变物体的运动状态（1）从静止变为运动；（2）从 |
