授课内容第七章第一节力1授课类型展示引领课学习目标1.知道力的概念和力的单位。2.知道力的三要素，能用示意图表示力。3.理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。难点：知道力的三要素，能用示意图表示力。难点：理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。导学环节和导学过程问题预设和导学评价一、预习导学自学课本第2页“力”，完成下列问题：☆1.物理学中常把生活中所提到的“捏”“压”“拉”“吸引”等概括为“作用”。这样，力的定义是的作用。☆2.力用符号表示。它的单位是，简称，符号是。自学课本第3页“力的作用效果”，完成下列问题：☆3.发生作用的两个物体，一个是力物体，一个是受力物体。例如，马拉车时，力物体是，受力物体是。☆4.用力捏橡皮泥，用力压或拉弹簧，发现橡皮泥和弹簧的发生了变化。这说明力能，使它发生。☆☆5.将磁体放在静止的小铁球附近，小铁球受到磁体的吸引，使得它由开始；将磁体放在运动小铁球的前方，小铁球受到吸引，使得它发生改变，这说明力可以改变物体的运动状态。自学课本第4页“力的三要素和力的示意图”，完成以下问题：☆6.力的三要素是指力的、、。☆☆7.力的示意图：通常用一根带箭头的线表示力。其中箭头表示力的；线的起点或终点表示力的；在同一图中，力越大，线应该。有时还可以在力的示意图上用标出力的大小。自学课本第4，5页“力的作用是相互的”，完成以下问题：☆☆8.手提水桶时，手对水桶，但手也会感到水桶向下的拉力，可见，水桶对手也，这说明一个物体对另一个物体力时，另一个物体也同时对它加力的作用。也就是说，物体间。二、合作探究探究点一力的作用效果●小组讨论1.用课本第3页图7.1-1所示的器材做实验，并交流观察到得现象。由此得出的结论：。2.用课本第3页图7.1-2所示的器材做实验，并交流观察到得现象。由此得出的结论：。●典题引领例1、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹的漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。分析：小树弯了腰是小树的发生了变化，落叶漫天飞舞是叶子的运动 |
