第三节摩擦力教学目标一、知识目标/1．知道摩擦力是如何产生的．2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关．3．知道摩擦的利与弊．二、目标1，通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察和/分析概括的．2．通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系，培养一定的实践．三、德育目标让学生经历科学探究/的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，培养学生的探索精神．教学滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．教学难点滑动摩擦力的定义．教学方法观察、分析法：通过直观地了解厚海绵在桌面上的运动，感觉摩擦力的存在，分析摩擦力的方向及作用点．探究法：通过探究活动研究影响摩擦力大小的因素，理解增加摩擦和减小摩擦的/方法．教具准备下部间隔镂空的厚海绵、木板、投影仪、毛巾、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等．安排1教学过程一、引入新课今天，我们班力气最小的女生将要和班里力气最大的男生大力士利用一根不锈钢棒举行一次别开生面的拔河比赛，请二位运动员上场．比赛结果：女生获胜．知道男同学失败的原因是什么吗?请大力士自己说说．钢棒这端特别滑，握也握不住．表面上是老师帮助了女同学，在男同学握的棒的一端事先涂上了润滑油．实际上是谁帮助了女同学呢?是摩擦力!可见摩擦力就在我们身边．二、新课教学1．摩擦力请同学们把手掌贴在桌面上，使手掌沿桌面滑动，体验手掌的感觉．手掌与桌面间产生了摩擦．根据以往的经验，我们讨论某一个力的时候，一般讨论力的什么内容呢?讨论一个力的时候，我们一般要了解力的三要素．我们首先来了解摩擦力的方向和作用点．一长方体海绵，下端间隔镂空，在桌面上推，(分别演示向左推和向右推)底边显示出因受到摩擦阻力而倾斜．请同学们说说从演示的实验中，你发现了什么．摩擦力阻碍海绵相对于桌面的运动，与海绵相对于桌面的运动方向相反．摩擦力的作用点在海绵和桌面接触的接触面上．大家都同意这两位同学的结论吗?同意．我们把两位同学所讲的摩擦力的方向和作用点合在一起，就得到了摩擦力的定义．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（frictionforce）请同学们互相讨论一下在生产生活中有哪些与摩擦力有关的例子．人走路的时候要用到摩擦力．自行车或汽车在刹车的时候要用到摩擦力，扫地、擦黑板的时候都要用到摩擦力．滑 |
