小一、教学目标一、 知识与技能1.知识目标：1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist2）能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a/an… ─How are you going to do that? ─I’m going to …2. 技能目标：能用be going to 句型表达自己的计划或梦想，并能用疑问句了解别人的计划和梦想。二、过程与法：第一步，以介绍老师自己的家庭成员的职业导入本课的主题。第二步，检查课前收集的职业名词的情况。第三步，学习本单元的新单词，然后以接游戏练习新句型，第四步听力，第五步，拓展延伸，突破本节课的重难点。第六步，明星讲述，突出本节课的情感态度与价值观。三、情感态度与价值观： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们谈论他们的梦想，因此，应通过学习这节课的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。二、教学重难点1. 教学：1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a/an… ─How are you going to do that? ─I’m going to… 2) 能用be going to 句型表达自己的计划或梦想，并能用疑问句了解别人的计划和梦想。2. 教学难点：注意用be going to句型表达自己的计划或梦想时句子中动词和人称的变化三、教学准备 tape，PPT四、教学过程Ⅰ. Revision & Lead-in （pre-listening）1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达式：teacher, nurse, officer , basketb |
