《法不可违》说课课件二

《做守法的公民》第一框《法不可违》说课八年级上册第二单元《遵守社会规则》主讲老师：籍颖北京市三帆中学指导老师：陈英北京西城教师研修学院金利北京教育科学研究院从中学生身边的“两件小事”到社会上相同性质的违法犯罪案件，提升学生分辨是非、辨别善恶的能力，帮助学生意识到看似日常生活中的“小事”已经涉及到违法，增强学生守法意识。通过学习民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，知道什么是违法、了解违法行为的类别，加深对违法行为的了解，知法懂法。通过介绍违法行为要承担的相应法律责任，学生知道违法都要受到法律制裁，从而感受法律的尊严，增强法治观念，自觉做尊法护法的人。一、教学目标的确立本课处于第二单元《遵守社会规则》的主题之下。通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。而且，本单元的内容既是对七年级法律相关内容的深入，从七年级与未成年人相关的法律视角，推广到整个社会的视角去看待法律，又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，具有承上启下的作用。二、教学内容的分析违法而不自知知法而有偏差守法而存侥幸学生往往存在以下特点：三、学情分析第一环节：两件“小事”走近法律：违法行为是什么第二环节：两件“大事”探析违法：违法行为的分类第三环节：认清后果自觉守法：依法规范自身行为通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的解读，明确法律的作用和违法行为的含义。通过与“两件小事”类似的真实法律案件的介绍和分析，学生了解违法行为的分类，澄清和加深对违法行为的认识。通过分析不同违法行为适用的法律责任，学生感受法律的尊严，在知法的基础上自觉守法，依法规范自身行为。教学环节教学内容四、教学设计过程第一环节：两件“小事”走近法律：违法行为是什么第二环节：两件“大事”探析违法：违法行为的分类第三环节：认清后果自觉守法：依法规范自身行为通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的解读，明确法律的作用和违法行为的含义。通过与“两件小事”类似的真实法律案件的介绍和分析，学生了解违法行为的分类，澄清和加深对违法行为的认识。通过分析不同违法行为适用的法律责任，学生感受法律的尊严，在知法的基础上自觉守法，依法规范自身行为。四、教学设计过程事件一：校服厂家来卖校服，小A忘记带钱，遂借了同学80元钱。事后，小A想，反正这位同学家是出了名的有钱，不还也罢。所以，每次同学提及，小A都说“就这点钱，对你还不是小事一桩？大方点，就别让我还了吧。”事件二：放学后，小A和同学处于好玩的心理，用剪刀剪断了附近小区的电缆，并剪掉一段卖给了废品收购站。小A想，也没卖多少钱，小事一桩。中学生小A的两件“小事”环节一：违法行为是什么《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第一条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。第九条对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。环节一：违法行为是什么法律的作用：规范、评价可以做什么必须做什么应当做什么不应当做什么规范作用必须做而没有做不应当做而做了……违法行为评价作用违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。环节一：违法行为是什么“小事”不小，关涉法律法律在身边，规范亦评价知违法行为，守行为底线第一环节第一环节：两件“小事”走近法律：违法行为是什么第二环节：两件“大事”探析违法：违法行为的分类第三环节：认清后果自觉守法——依法规范自身行为通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的解读，明确法律的作用和违法行为的含义。通过与“两件小事”类似的真实法律案件的介绍和分析，学生了解违法行为的分类，澄清和加深对违法行为的认识。通过分析不同违法行为适用的法律责任，学生感受法律的尊严，在知法的基础上自觉守法，依法规范自身行为。四、教学设计过程小事一：欠债不还小事二：盗窃损毁公共财物环节二：违法行为的分类第一环节：两件“小事”走近法律：违法行为是什么第二环节：两件“大事”探析违法：违法行为的分类第三环节：认清后果自觉守法——依法规范自身行为通过对中学生小A“两件小事”是否违法的“明辨是非”，引发对法律的思考；通过对法律条文的解读，明确法律的作用和违法行为