八年级物理12.1《杠杆》课件ppt

第十二章简单机械一、杠杆【学习目标】1．在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆；2．经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；3．经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动，理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。4．巩固练习杠杆力臂的正确画法，能应用杠杆的平衡条件确定出作用在杠杆上的最小动力，并能进行一些简单的计算。认识杠杆认识杠杆思考：杠杆有什么共同特征有力的作用绕固定点转动硬棒在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.杠杆:认识杠杆思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？现在，就请你也举出一些生活中杠杆的实例吧了解杠杆ABF1ABF1以一个撬棒为例，动力作用在A点和B点，效果是不同的；同样，即使都作用在A点，如果动力的方向不同，作用效果也不同。这就体现了在杠杆中力的作用效果与力的方向、作用点的关系，我们把这种关系用“力臂”来表示。认识与杠杆有关的名词画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。分别认识支点O、动力F1、阻力F2，动力臂l1、阻力臂l2。力臂： 支点到力的作用线的垂直距离。力臂的作法1.找出支点O2.沿力的方向作出力的作用线3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。支点O动力臂l１阻力臂l２动力Ｆ１阻力Ｆ2力臂的作法杠杆示意图的作法Ol1F1l2F21.找支点2.作力的作用线3.作力臂杠杆示意图的作法l1F1l2F2Ｏ杠杆示意图的作法l1F1l2F2Ｏo.l1l22．作出下图在闸刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2。l1l2牛刀小试作出上图中两杠杆的五要素l1杠杆示意图的作法F1OOF1F2F2l1l2l2l1探究杠杆的平衡条件物体的平衡状态杠杆的平衡状态探究杠杆的平衡条件猜想:杠杆的平衡可能与哪些因素有关?杠杆的平衡条件物体的平衡条件只与力的三要素有关实验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台探究杠杆的平衡条件器材:测量的物理量:力力臂A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？讨论：实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。这个图中杠杆平衡吗？探究杠杆的平衡条件在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为什么？讨论：实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。探究杠杆的平衡条件实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。探究杠杆的平衡条件分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 。古希腊学者首先总结出了杠杆的平衡条件，也被称为 。动力X动力臂=阻力X阻力臂阿基米德杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2巩固训练：1．下列各种说法中错误的是()A．杠杆一定要有支点B．杠杆可以是直的，也可以是弯的C．杠杆的力臂可以不在杠杆上D．杠杆的长度等于动力臂与阻力臂长度之和D2．画出下列杠杆的动力臂和阻力臂3．如右图实验装置中(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向________(填“右”或“左”)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；(2)实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)(第3题)答：(1)______________________;(2)__________________________;右4．如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：()A.杠杆保持平衡B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾D.无法判断B2杠杆是否都是直的？1力臂是一定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变杠杆的分类三类杠杆：若l1＞l2，则F1F2若l1=l2，则F1F2若l1＜l2，则F1F2＞＝＜小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小杠杆的分类请对下列器具应用的杠杆进行分类：等臂杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆杠杆的分类请对下列器具应用的杠杆进行分类：省力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆生活·物理·社会思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。(二)巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆例1：画出右图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力臂l1和阻力臂l2。F1F2L1L2例2