课题14.3能量的转化和守恒课型新授课序号教材分析本课是初中物理九年级第十四章《内能的利用》第三节。能量是贯穿整个物理教学的一条主线，能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再熟悉。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化,揭示它们之间的本质联系，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒。最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性。学情分析学生通过对声、光、电以及机械能的学习，对能量的概念有了一定的认识和了解，应该说是比较熟悉了，能量的转化现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。学习目标（1）知道能量守恒定律。（2）能举出日常生活中能量守恒的实例。（3）有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。（4）通过学生自已做小实验,发现各种现象的内在联系。（5）通过学生讨论体会能量不会凭空消失,培养学生探究物理规律的能力。（6）对能量的转化和守恒有一个感性的认识,为建立科学世界观和科学思维方法打基础。教学环节师生活动思维力二次备课创景激趣诱发思维问题驱动自主学习合作探究激活思维拓展应用，深化思维变式训练，延伸思维师提问：1、要马儿跑且能不给马儿吃草？2、吃过牛奶吗？有青草的味道吗？奶牛吃的是青草，为什么挤出来的牛奶会没有青草的味道？有哪些能量能发生转化呢？转化和转移的过程中遵循什么样的规律呢？学了本节就知道啦！1．自然界存在多种形式的能量师：自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？师：板书能量的种类2.能量可以相互转化和转移师：这里的电能可以转化为内能；电能可以转化为光能，那么其它的这些能量可以进行相互的转化吗？请同学们讨论并补充完整课本27页的能量转化“五角”图。师生归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。3.能量再转移和转化过程中遵循什么样的规律呢？师：演示乒乓球（篮球下落）并提出机械能守恒定律的内容师：上一节的内容我们讲了热机的工作原理和热机的工作效率，有没有人能告诉我热机工作的原理和热机效率的物理意义师：这个比能达到100%吗？师：为什么？师：也就是说燃料燃烧所放出来的那些能量并没有平白无故的消失掉对吗？师：讲述憨媳妇煮面条的故事及列举生活中大量能量的列子引导学生分析得出能量守恒定律。师生共同归纳总结能量守恒定律的内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。师：以上规律是人类经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律。师：我们一起来讨论课本29页的想想议议展示意大利达芬奇和法国亨内考的永动机图片并简介其原理师：引导学生得出永动机不能制成但它并不违背能量守恒定律1、电动机带动水泵抽水是_____能转化成________能，植物吸收阳光进行光合作用是_______能转化为______能，燃料燃烧时发热是_________能转化为________能。2．（09天水）为应对国际金融危机，扩大内需，我国实施了4万亿元的投资刺激经济计划，而电动小轿车（使用蓄电池）项目是国家重点扶持的项目之一。当电动小轿车在平直公路上行驶时是将电能转化为___________，给蓄电池冲电时，是将电能转化为____________。3．能量既不会凭空_______，也不会凭空_______，它只会从__________转化为_____________，或者从一个物体_________到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量__________。4．光电池在供电的过程中，它的作用是（）A．光能转化为内能B．电能转化为光能C．光能转化为电能D．光能转化为机械能5．（08青岛）下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（）A．太阳能电池发电B．水蒸气把壶盖顶起C．电灯发光D．弹弓将石头弹出。理解力比较力分析力推理力判断力概括力判断力比较力概括力论证力分析力概括力判断力分析力推理力推理力判断力综合力概括力板书设计第三节能量的转化和守恒能量的转化各种形式的能量在一定条件下各种形式的能量可以进行相互的转化能量守恒等定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。永动机永动机不能制成并没有违背能量守恒定律。教学反思 |
