物理第十五章电流和电路第三节串联和并联目标导航课堂合作探究课前自主预习课后作业目标导航学习目标：1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活.生产中采用简单的串.并联电路的实例；学习重点：辨别串联、并联电路知识链接：电路的组成.画电路图课前自主预习（阅读课本P41-43,完成以下问题）依次并列一几课前自主预习互相独立整个电路不变整个电路本支路课前自主预习试一试：1.在下图所示的电路中，三盏灯属于串联的是（ ）A课前自主预习2.（2013娄底）如图所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个（填电路元件）接在干路上；房间里有电灯、电视等用电器，它们是联的。开关并课堂合作探究一、给你以下器材：两节干电池.三个开关.两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。1.讨论1：要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？画出你所设计电路的电路图。有两种连接方法：点击观看视频课堂合作探究2.认真观察下面的演示实验，完成预习案表格中没完成的部分。演示实验1：在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况。演示实验2：利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。课堂合作探究二、串联电路和并联电路的特点1.讨论2：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？家用插座全是并联的,即家里的电视机、洗衣机、电冰箱、空调、电脑，他们都是并联的；路灯、路口交通灯、冰箱内的照明灯和压缩机都是并联；商场圣诞树上的小彩灯是串联的。生活中应用更多的是并联电路。课堂合作探究2.点拨1：如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？识别电路串.并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。②断开法：去掉任意一个用电器，若其它用电器也不工作，则用电器串联；若其它用电器不受影响仍然工作，则用电器为并联。课堂合作探究③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。④经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯.家庭电路，可根据他们在实际使用中，如果有一个用电器坏了，其它用电器是否还能工作来判断连接情况。课堂合作探究例1：在下图所示电路图中，闭合开关后，两灯泡属于并联的是（）D课堂合作探究例2.小东同学发现教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯,那么这四盏日光灯（）Ａ．一定是并联的;Ｂ．有可能是并联,也有可能是串联的;Ｃ．一定是串联的;Ｄ．有的串联,有的并联.A课堂合作探究点拨2.看实物画电路图。①分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联。②观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合。③辨别出干路、支路。④先在草稿上画出草图，然后整理出规范的电路图，要求电路图呈长方形.元件分布均匀.元件不能分布在拐角上.导线横平竖直。课堂合作探究点拨3.看电路图连实物①连实物图，先连好电池组，从电源正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，按顺序连接。直到合点，然后再画另一条支路②注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上。课堂合作探究例3．请在方框内画出更图2中实物图相对应的的电路图。课堂合作探究例4.按照图3甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。(用画线表示导线)课堂合作探究2.讨论3：在并联电路中，某用电器与一段导线并联，该用电路处于何状态？例5．（2015扬州）卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．下列电路图符合要求的是（）短路C课堂合作探究例6．（2013?阜新）如图4所示的电路，要使两个小灯泡L1，L2串联，应（）A.断开开关S1，S2，闭合开关S3 B.断开开关S1，S3，闭合开关S2C.断开开关S1，闭合开关S2，S3 D.断开开关S2，闭合开关S1，S3B课后作业夯实基础1．如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）ABCDB课后作业2、（2017?鄂州）新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客下车。如图中符合要求的电路是（）C课后作业3．（2017?长沙）现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通信号灯指示．小天发现人行横道的红、绿灯是独立工作的，他设计了下列几种电路图，其中合理的是（）B课后作业 |
