电压、电阻易错点盘点电压、电阻是初中电学的主要物理量，在研究和应用电现象中是不可缺少的概念。这就要求我们能正确理解与之相关的知识并能准确分析相关物理情景，从而为以后的学习打下坚实的基础。不过在学习中总是有一些容易出错的地方，主要是基础知识掌握不准确、理解不透彻给同学们的学习带来麻烦。下面就本部分内容在学习的过程中易错的地方做一下归纳，希望能给同学们一些启发。一、对电压的形成的理解对于电压，因为比较抽象，因此教材上用水压进行类比给出，但有些同学就因此而把水压的其他特点也放到电压上去理解，往往就会出现错误认识。例1下列说法中正确的是（）A．电路两端只要有电压，就一定有电流B．某电路中只要有电流通过，电路中一定有电源C．有电源必定有电压，有了电压必定有电流D．电流的存在使得电路中出现电压，从而形成电源错解：ACD分析：众所周知，电源提供了电压，只有当电路闭合后，电压才能使电路中形成电流，电压跟与它做类比的水压不同。形成电流需具备两个必要条件：（1）电路两端有电压；（2）电路是通路。A、C中未说明电路的具体状态，故A、C错。D说法颠倒了电源、电压、电流的关系，也不正确。正确答案：B友情提醒：电源是提供电压的装置，电压是（使电路中的自由电荷定向移动）形成电流的原因，没有电压，电流将无从谈起。同时需要注意的是，若要形成电流，一定得具备上面所说的两个必要条件。二、关于电压表的使用方法电压表是电学中的一个重要的测量工具，它的使用有明确的要求，在解决实际问题时，往往是因为不清楚它的使用规则而出现各种各样的错误。具体分如下几点：（1）电压表的正负接线柱的正确连接例2（2010浙江萧山）在探究串联电路的电压关系时，某同学使用的电路如图所示，他先用电压表正确的测量了灯泡Ｌ2两端的电压，为了测量灯泡Ｌ1两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，而保持接电压表B的点不动。对这种做法的正确性以及理由三位同学进行如下的讨论：①甲同学：这种做法不正确，因为电压表正、负接线柱接反了；②乙同学：这种做法不正确，因为L1两端的电压值超出电压表的量程；③丙同学：这种做法正确，A点改接到C点时，电压表与L1是并联的。他们的讨论正确的有（）/A．只有①B．只有①②C．只有②D．只有③错解：CD分析：对多数同学，做这种题目似乎已经形成了一种从字面上主观判断的习惯，就想当然地认为答案是C或且D了。其实不然！图中的电源电压由两节干电池提供，所以电源电压只有3V，电压表使用的是3V的量程，故即使改测L1两端的电压，也不会超出电压表的量程，所以C错；选D的同学就是认为改接后电压表与待测的灯泡并联，认为就是测的L1两端的电压，而没有注意到电压表的正负接线柱接反了，没有遵循电流应该从电压表的正接线柱流入从负接线柱流出，导致的后果就是电压表指针反向偏转，不能测出电压值！所以D错。正确答案：A（2）电压表量程的选择例3（2010年广西河池）如图甲所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，电压表V1、V2的示数分别如图乙所示，则V1的示数为V，L2两端的电压为V．/在解题过程中学生容易产生如下错解：错解一：误认为V1测的就是L1两端的电压；错解二：错读V1的读数为1．2V或5．1V。分析：产生错误的原因主要是不能正确分析电压表测量的是哪部分电路的电压，还有就是不能搞清楚电压表的量程和每一小格表示的刻度值，造成读数错误。由甲图可知，电压表V1测量的是L1和L2串联后的总电压，电压表V2测量的是L2两端的电压，抓住U>U2，所以电压表V1用的是0～15V，对应的读数应该为5．5V，V2表用的是0～3V，这时的读数为2．5V。正确答案：5．52．5（3）电压表示数变化的判断例4（2009齐齐哈尔）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中（假设灯丝电阻不变），下列说法正确的是（）/A．电压表和电流表示数都变小B．电压表和电流表示数的比值变大C．电压表示数变大，灯变暗D．电流表示数变大，灯变亮错解：B或C分析：滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻增大，而变阻器和灯泡是串联的，所以电路中电流变小，故灯泡会变暗，D错，选B的学生认为电压表测的是滑动变阻器两端的电压，灯泡变暗则灯泡两端的电压会变小，所以变阻器两端的电压增大，所以电压表和电流表示数的比值变大。选C的同学也是如此。之所以会犯错，就是学生不清楚电压表测的是哪部分电路两端的电压！认真观察此电路，我们会发现电压表测的其实是小灯泡两端的电压！根据串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，变阻器两端的电压在增大，小灯泡两端的电压应该在减小。正确答案：A（4）含有电压表的电路故障问 |
