年级九学科物理组长签字第5周第3课时使用人主备教师课题17.1电流与电压和电阻的关系课型新授共1课时第1课时教学目标知识与技能1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。过程与方法1．通过实验探究得出电流与电压的关系。2．学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。情感、态度、价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。教法及学法指导实验探究，361师友互助教学工具多媒体和实验教学过程复备激情导入你知道家用用电器工作时的电流有多大吗？各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？自主学习阅读课本74-76页，仔细思考以下内容1、怎样知道通过电阻的电流和它的两端电压？2、如何控制电阻的两端电压？3、结合前问你能设计出实验电路图吗？4、要想探究电流与电压的关系，需要控制什么因素相同？要想探究电流与电阻的关系，需要控制什么因素相同？所以你认为这个实验运用了什么研究方法？三、互助探究实验探究电流与电压、电阻的关系猜想：猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？设计实验：//进行实验：1.实验探究电流与电压的关系电阻一定，研究电流与电压的定量关系。10Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A/归纳结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。2.实验探究电流与电阻的关系控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。电压U5V电阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0电流I/A归纳结论：当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。拓展提高一、某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。二、某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用如图所示电路，在A、B两点间分别接入定值电阻R1、R2，R1＞R2，通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U－I关系图象，图中能正确反映两个电阻大小关系的是()//检测提升1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（）A．1∶3B．3∶1C．2∶1D．4∶12．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（）A．它的电阻是原来的三倍B．它的电流保持不变C．它的电流是原来的三分之一D．它的电流是原来的三倍3．图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是()/4．如图所示，保证AB间的电压U＝2V不变，先后在AB间接入5Ω、10Ω、15Ω的电阻，这是为了研究()A．通过电阻的电流与电阻的阻值的关系B．通过电阻的电流与电阻两端电压的关系C．电阻的阻值与流过电阻的电流的关系D．电阻两端的电压与电阻的阻值的关系5．在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系的实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是()A．均使电阻R两端的电压成倍数变化B．均使电阻R两端的电压保持不变C．前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变D．前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化6．下列说法中，不正确的是()/A．相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同B．用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都一样C．同一电阻，它两端电压越大，通过它的电流也越大D．当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变总结评价1、本节课我学到了什么？2、请师友对双方在互助探究中的表现做出评价。板书设计17.1电流与电压和电阻的关系当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。作业动手动脑学物理1、2反思提升 |
