生的提问和先生的态度？ 4． 你会对文中的先生持什么态度？ 【体验·探究】六．课内语阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，首乌有臃肿的根。有人说，首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我是拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1． 这文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 2． 这文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的：写听觉的：写味觉的： 3． 文开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 4． 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 5．文中对拔首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两面加以回答。 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 7． 从本文字中，我们可以学到哪些写景的法？ 8． 作者写这一文字的目的是什么？ 七． 深入探究下列问题1．对三味书屋的读书生活，有人认为在 |
