Unit 8 How do you make a banana milk shake?The First Period Section A ( 1a–1c & 3b, 3c)Teaching aims（教学目标）1. 掌握和食物有关的可数名词和不可数名词以及how much/many用法。2. 学会使用祈使句并正确使用fir st, then, next, finally等连接词。3. 能够描述制作一种家庭食品的过程。 Language points（语言点）1．要求掌握以下词汇： 1) 名词 n. shake, blender, yogurt, pot, spoon, salt, popcorn, corn2) 动词 v. drink, peel, pour, put, add， boil3) 副词 adv. finally 4) 词组 turn on, cut up, add to, put into, pour into（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）2. 要求掌握以下句式: How do you make a banana milk shake? How much ... do you need? First,... Then,... Next,... Finally,...Difficulties（难点）：掌握可数和不可数的食物名词熟练使用first ,then, next, finally等连接词描述某种过程Teaching steps（教学步骤）1. Warm-up and revision（热身和 ）T: What do you like to eat? Let's go to the kitchen to get something delicious! Guess: What’s in the fridge?（通过问题，让学生进行头脑风暴，学习过的食物的相关表达并为下面的环节进行铺垫。）2. Presentation（呈现知识 可数名词和不可数名词）T: Now, let's help the foods find homes. （教师通过让学生选择帮助不同的食物“回家”，学生兴趣与积极性，并对可数和不可数名词的分类有清楚的认识。）S:…T: Pay attention! When do we use “how many” and “how much”? Let’s read |
