空气【学习目标】1·掌握空气中氧气含量的测定方法；2·通过实验和阅读教材知道空气的成分；3·能够区分纯净物和混合物；4·对空气的污染和防治有所认识。【前置作业】1·可以直接加热的：、蒸发皿、、燃烧匙；间接加热：、锥形瓶、烧瓶（加热时垫上（使仪器受热均匀，防止炸裂））。2·固体药品存于，块状固体：用取，粉末状固体：用取。3·液体药品存于，瓶塞，试管倾斜，标签向手心（防止瓶口），瓶口管口、盖上瓶塞放回。4·量筒读数时，视线与量筒内保持水平。仰视：读数，实际；俯视：读数，实际。5·酒精灯火焰分为、内焰和，其中温度最高，温度最低，加热用。禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；6·给试管里的液体加热，试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；试管不能对着（以免液体）。【学习过程】创设情境、导入新课我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质——空气，它跟我们的生活联系密切，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？大家分享已经了解的空气知识。二、自主学习、合作探究☆知识1：空气的成分（一）回顾历史，探讨拉瓦锡实验（请同学们仔细阅读课本P26，然后认真完成下列学案。）1、实验1：把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。表达式。2、实验2：把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，表达式。3、法国化学家用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由和组成，其中氧气约占空气总体积的。（二）测定空气中氧气的含量（请同学们仔细观看视频，然后认真完成下列学案。）1、步骤：（1）连接装置，检查装置；（2）把集气瓶的容积分成等份，做好记号；（3）用止水夹夹紧胶管，在燃烧匙内放入的红磷，点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；（4）待红磷熄灭并后，打开止水阀。2、现象：集气瓶中有大量的生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约处。3、结论：空气中的氧气含量大约是空气总体积；4、实验反思：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？（三）空气成分（请同学们仔细阅读课本P27，然后认真完成下列学案。）空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳水蒸气和其它成分体积分数（四）物质分类（请同学们仔细阅读课本P27，然后认真完成下列学案。）1、由物质组成的物质是纯净物，例如：氮气、氧气和二氧化碳等。2、由的物质组成的物质是混合物，例如：空气等。（五）跟踪练习1（请同学们独立完成以下题目）1.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2、下列物质中属于纯净物的有（）A．洁净的空气B．自来水C．蒸馏水D．红磷3·某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止并冷却至室温后，松开弹簧夹．⑤检验装置气密性（1）正确的操作顺序是___________。（2）该实验中红磷需稍过量的目的是______；（3）该实验的现象是______；（4）通过该实验可得出关于空气成分的结论是______；☆知识2：空气是一种宝贵的资源和保护空气（一）空气用途（请同学们仔细阅读课本P28-29，然后认真完成下列学案。）1、氧气的用途：供给，支持燃烧，冶炼，金属焊接等。2、氮气的性质：物理性质：无色、无味的气体，密度比空气，溶于水。化学性质不支持，化学性质。用途：氮气工业生产和氮肥，食品，液态氮气用作制冷剂；3、稀有气体，化学性质很不活泼，用作；制作多用途电光源；氦可用于制造低温环境。（二）保护空气（请同学们仔细阅读课本P30-31，然后认真完成下列学案。）1、空气污染的危害：损害、影响作物生长、破坏生态平衡和和酸雨等。2、空气污染项目：、一氧化碳、、可吸入颗粒物和等。（三）跟踪练习2（请同学们独立完成以下题目）1、飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2、下列做法会加剧大气污染的是（）A.风力发电B.焚烧秸杆C.处理尾气D.植树造林现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：约占空气体积的78%的气体是______；人类维持生命不可缺少的气体是______；可用于制造电光源的气体是 |
