分子和原子（第1课时）学习目标：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。3、培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力学习重点、难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质难点：抽象思维的培养 ：1．科技的进步，证明了物质是由、等微观粒子构成的。2．分子的性质（1）分子的和都很小；（2）分子总是在不断地_________，且温度升高，分子运动速率。（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔，温度降低，间隔。3.试着用微粒的观点解释生活中的这些现象。（1）湿衣服不见阳光也可以干，阳光下干得快。（2）天气干旱，鱼塘里的水逐渐干涸。（3）将少量白糖放水里，搅拌后白糖固体消失。液体尝时有甜味。（4）夏天，打气太多的轮胎在日光下久晒会暴胎。（5）不同的花，香味不同。：一、物质都是由微小的粒子构成。实验3—1：品红的扩散向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置观察。现象猜想可以根据下列问题进行猜想：1.“红色”的水中品红是否真的不见了？为什么看不见品红？2.为什么看到的水是逐渐变红的？3.溶解后的品红粒子占据的空间与溶解前相比，那个大？二、分子的性质根据下列事实，你得出分子具有什么特点？分子的特性之一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1．花香能闻到，但却看不到。2．能看到整块糖，却看不到水中溶解后的糖。3.1个水分子的质量约是3×10-26kg。4.滴水中大约有1.67×1021个水分。5.观察课本p49图3-2、图3-3。实验探究：根据氨水在空气中的扩散现象，探究分子的性质。实验步骤实验现象解释或结论1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色溶液呈＿＿色2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色。溶液呈＿＿色3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯住A、B两个小烧杯（如图3-4）。观察几分钟烧杯A溶液呈＿＿色氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。说明了分子在不停地运动。烧杯B溶液呈＿＿色分子的特性之二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用分子的观点分析：1.为什么墙内开花墙外香？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.湿衣服为什么可以晾干？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验探究：受热时，分子的运动有何变化？一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。品红放入冷水中品红放入热水中现象结论在受热的情况下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用分子的观点分析：1.为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？实验探究：气体受压时体积的会发生什么变化？取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。现象微观解释分子的特性之三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验探究：在受热和遇冷时，分子间的间隔会如何变化？将温度计先插入热水中，然后再将温度计插入冷水中，观察液柱的变化温度计插入热水中温度计插入冷水中现象结论物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小看书P49第2段。物体为何会热胀冷缩？小结分子的性质：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；3、＿＿＿＿＿＿＿＿。：1.物质是由＿＿＿＿、＿＿＿＿等微观粒子构成的，这些粒子处于不停地_____________。2.从分子的角度分析并解释下列问题。（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。（2）墙内开花墙外可闻到花香。（3）香水、汽油要密闭保存。（4）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。（5）在厨房里炒菜时，打开一瓶醋，要把鼻孔凑到瓶口才能闻到气味，而把少量的食醋倒入正在炒菜的锅里，隔很远就能闻到醋味。：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
