七年级下册《紫藤萝瀑布》第二课时导学案 |
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【学习目标】
理解托物言志的写法，体会作者对人生的感悟。
【学习重点】
理解托物言志的写法，体会作者对人生的感悟。
【课堂导学】
一、回顾第一课时重点内容
1.文章线索：紫藤萝。
2.写作思路：赏花（1-6），忆花（7-9），悟花（10-11）。
3.赏景技巧：
角度变换：由远及近、由整体到局部；
调动多种感觉器官：视、听、嗅；
善用修辞手法：比喻、拟人、排比，形象贴切。
二、自主学习
1.赏花后，作者内心发生了怎样的变化？请从第七段找一找。
2.如何理解“生死的疑惑、疾病的痛楚”？结合下面的背景资料。
这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子”（《铁箫人语·哭小弟》）。
她的亲弟弟——娴熟科技、为新中国的航空事业贡献了血汗与才华，正当盛年，却身患绝症。（弟弟冯钟越因长期积劳成疾于1982年10月不幸病逝，年仅51岁）
（抗战爆发时，作者随父赴昆明）在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒，后来索性染上肺结核，休学在家经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。（《花朝节的纪念》）
我活着，随即得了一场重病偏偏没有死，许多许多人去世了，我还活着。（《1966年夏秋之交的第一天》）
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
3.读完背景资料，你有何感受？
4.作者收获了怎样的人生感悟？如何理解？
【当堂测验】
1.选出各项中划横线的字注音错误的，并改正。
A、迸溅（bènɡ）挑逗（dòu ）条幅（fú） 枯槐（huāi）
B、伫立（zhù） 酒酿（liàng） 琼浆（qióng ）花穗（suì）
C、沉淀（diàn） 嚷嚷（rǎng） 瀑布（pù） 盘虬（qiú）
D、伶仃（tīnɡ） 遗憾（hàn） 花舱（cāng） 藤萝（téng）
2.根据下面各句意思写出相应词语。
（1）观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （ ）
（2）形容孤独没有依靠。 （ ）
（3）长时间的站立。（ ）
（4）忍不住笑。 （ ）
（5）爆发，往外溅散。（ ）
3.《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 ，原名 ，著名哲学家 之女。短篇小说 ，中篇小说 获全国优秀短篇小说奖。这篇课文是一篇 （写作方法）的写景散文，作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆花的过去，揭示其象征意义： （文中句）
5.结合课文，揣摩划线词句的含义。
（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（2）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
【课后提升】
1.推荐阅读：《燕园树寻》《好一朵木槿花》
2.选取一种你熟悉的事物，仿照本文的写景技巧以及托物言志的写法，写一篇随笔。
【拓展阅读】
石崖上的枣树
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
1.文中记叙了人们和枣树的哪几件事？请简要概括。
2.赏析文中画线的句子。
（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
3.文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？
4.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？ |
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