第一单元写作 热爱生活 热爱写作教案八

《热爱生活，热爱写作》教学设计教学目标：1.引导学生观察生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心。2.引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考。3.引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作。教学重难点：引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作。课时：1个课时教学过程一、导入：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。大家知道这句名言是什么意思吗？这句名言说明作文来源于生活，生活中充满真善美，是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水。做一个生活的有心人，就能写出真情实感的作文。学会观察观察校园生活要求：请讲一讲来到新学校发生的新鲜事情，或者描绘一下校园中你觉得最美的风景。（二）扩展观察视野我们的生活绝不仅仅限于学校生活，我们的生活范围还很广阔，需要我们观察的东西很多，留心生活，会有许多的收获。那怕是司空见惯的东西。思考：1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2.爸爸每天到家后第一件事做什么？3.校园里最安静的角落在哪里？4.你哪个朋友的名字最有特点？5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？6.你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？三、作文素材①学会观察身边事，熟悉的事；②要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像；③写作要用有趣事、有意义的事。四、写作方法目前需要掌握的作文类型：1.写人2.记事3.绘景五、指导写作1.写人：外貌特征，兴趣爱好，性格特长，精神品德；2.记事：前因后果，真善情美，哲理启示；3.绘景：凸显特征，顺序合理，修辞得当，情景交融。六、实例巩固，回顾第一、二课的写作知识：《春》：景物特征：万物复苏，缤纷多姿，生机盎然精选景物：春草、春花、春风、春雨、人顺序：由总到分，由景到人，由下到上修辞：比喻、拟人、排比、反复、引用等情感：盼望，欢喜，热爱（景美情丰）《济南的冬天》：景物特征：温暖舒适，宁静空灵精选景物：山、水顺序：总到分，山到水，城里到城外，下到上修辞：比喻、拟人、引用等情感：欢喜，热爱，留恋（情景交融）小结：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。学以致用秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。交流秋天的特点：1.可以从色彩、声音、味道等方法描述；2.可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；3.可以按方位顺序描述。秋天来了秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。作文训练：1.我的新同学或我的新老师2.校园里最美的角落我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”教