从百草园到三味书屋说课说教材说目标说学情说教法说教学程序说板书设计说课程理念说教材说目标说学情说教法说教学程序说板书设计说课程理念百草园的景物美女蛇故事雪地捕鸟自由快乐的乐园三味书屋环境“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？”读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去……1、知识目标掌握重点字词，学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。2、能力目标学会小组自主合作探究，掌握分析散文的方法。3、情感目标体会童年生活的情趣，关注自身的生活与成长，同时增加对学习语文的兴趣，全面提高自身的语文综合素养。教学重点：百草园生活情景教学难点：揣摩理解掌握课文内容学情总结深化乐在成长体验品读自主探究学法情景渲染激趣导入思考品味成长之乐教法整体感知梳理文脉理解散文主题特征三、说教学程序1、情景渲染，激趣导入2、整体感知，梳理文脉3、思考品味4、探究性学习1、让学生介绍自己所了解的鲁迅生平及代表作品。 2、生字，生词的练习。 3、朗读课文。 4、整体感知 5、启发诱导，合作探究 ①找出本文的文眼。 ②把握文章脉络，理清作者的写作思路。 （1）从课文标题看作者写了哪两个地方？作者对这两个地方各是什么感情？ ?? （2）“我”的乐趣表现在哪里？（读百草园部分）） ?? （3）哪件事觉得最乐，为什么？?? （4）这里按什么顺序写、写了哪些景物？?? （5）这部分除了写乐还写了什么？这是属记叙中的插叙，作者为什么要写这个故事？ （6）从百草园写到三味书屋，在层次结构上中间怎样处理？（过渡）百草园内部菜畦皂荚树及皂荚紫红的桑葚鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子：木莲藤：何首乌：?桑葚：板书设计百有趣的景色（欣赏） 草迷人的传说（新奇）欢乐有趣 园捕鸟的乐趣（精细） （1—9） |
