寓言四则教学目标【知识与能力】1.了解寓言的文体特点。2.分析寓言的故事情节,领悟其所蕴含的道理。【过程与方法】自读与点拨相结合。通过一个个问题的层层深入,让学生在解决问题的过程中一步一步地感受故事主人公的性格特点。【情感态度与价值观】联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。教学重难点1.重点:①了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。②分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的故事情节。③翻译《穿井得一人》《杞人忧天》,积累文言词语。2.难点:理解作者巧妙的构思和合理的想象。教学过程第一课时《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》一、导入新课在遥远的古希腊,生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树,据说只要认真地品尝了它果子的人,都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗?今天,就让我们走近这棵树,品尝它的智慧之果。二、预习成果展示1.作者简介。伊索(约前620—前560年),古希腊作家,奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵。他所编写的寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。2.文体知识。寓言:用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。3.背景介绍。与本文有关的一些古希腊神话人物:(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫菲斯托斯,正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔忒弥斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛狄忒,战神阿瑞斯,智慧之神雅典娜。(2)赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。(3)赫尔墨斯,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说他首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。三、学习《赫尔墨斯和雕像者》〔教学提示:在故事中,赫耳墨斯的表现是一笑、二想、三问,可引导学生抓住“笑”字,品味赫尔墨斯的形象。〕1.赫耳墨斯为什么来到凡间?明确:因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?明确:先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问得赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。3.赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”?这“笑”有什么含义?明确:第一问是探询;第二问,“笑”写出他满意又得意的心态;第三问,他已经有把握胜过所有的神,显得很狂妄。赫耳墨斯是个妄自尊大,没有自知之明的人。4.从这则寓言中你获得了怎样的启发?明确:讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。四、学习《蚊子和狮子》1.用一句话概括故事情节。明确:蚊子和狮子战斗,战胜了狮子;但是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。2.品析蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子形象。明确:“吹着喇叭”——进军前的号角,充满自信;“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,一往直前。3.蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛?明确:狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满,结果撞上了蜘蛛网。4.这是一个古老的寓言,你从中获得了什么启示?可以联系生活,从不同角度分析。明确:寓意一:善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会扬长避短。寓意二:从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜利冲昏头脑。寓意三:人要有自信。寓意四:狮子战败后,把自己的脸都抓破了,可见,最大的敌人是自己。寓意五:世界上没有永远的失败者,也没有永远的胜利者。〔学法指导:提取《蚊子和狮子》这一故事的寓意,可从以下角度入手:(1)从蚊子的角度来考虑。(2)从狮子的角度来考虑。(3)从蜘蛛的角度来考虑。(4)联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。〕五、对比方法探究。〔教学提示:通过比较,让学生了解《伊索寓言》的特点。〕1.比较《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》在结构和写法上的异同。明确:(1)相同点:结构相同。都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。(2)不同点:①表现方法不同。《赫耳墨斯和雕像者》把神当作人来写。《蚊子和狮子》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。②表达方式不同。《赫耳墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写,《蚊子和狮子》主要运用语言描写和动作描写。六、课堂小结通过这两篇寓言的学习,我们了 |
