7.1促进民族团结学案18

促进民族团结教学目标知识目标：知道我国是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，了解加快民族地区发展的措施，知道维护和促进民族团结是公民的义务。能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。教学重难点教学重点：我国民族区域自治制度、处理民族关系的基本原则。教学难点：加强和巩固民族团结的原因、加快民族地区发展的意义和措施。教法与学法教法：情境活动法、案例分析法。学法：合作学习探究法、归纳总结法。教学过程环节一：播放新闻，导入新课习近平主席说：“我国是统一的多民族国家。各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。我国各族人民共同缔造了中华人民共和国，都为中华民族形成和发展作出了卓越贡献。”习近平主席关于民族团结工作的金句：“民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石，也是13亿多中国人民的共同意志”“社会事业发展和民生建设资金要向民族地区倾斜，让民族地区群众共享改革发展成果”“坚持精准扶贫，倒排工期，算好明细账，决不让一个少数民族、一个地区掉队”“使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传”……教师：我国有多少个民族？我国的民族政策有哪些？我国各民族之间关系怎么样？如何维护民族团结？这些问题都将随着我们在本课的学习迎刃而解。今天，我们就来一起学习《促进民族团结》。【设计意图：采用新闻播报的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】环节二：自主学习，解读新知读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。1.我国民族分布特点我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。我国各民族的人口分布呈现________、________、________的特点。2.民族团结的历史实践各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫__________和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。3.处理民族关系的基本原则民族平等、民族团结和各民族__________。4.基本政治制度与新型民族关系（1）我国将_____________作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。（2）在此基础上，形成了__________________的社会主义新型民族关系。5.民族平等的表现（1）在我国，各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的__________。（2）各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。6.加强和巩固民族团结的原因（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。（2）我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了__________的宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，打败了侵略者，赢得了民族独立。（3）我国各民族始终同呼吸、共命运、__________，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、__________。7.加快民族地区发展的原因加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区__________，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。8.国家支持民族地区的发展（1）国家进一步加大对欠发达民族地区的________支持力度，推动西部大开发战略，实施__________行动。（2）国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。（3）国家大力扶持少数民族文化的保护、__________、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。9.公民要履行维护民族团结的义务（1）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和__________。（2）各族人民只有铸牢中华民族__________意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。）【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】环节三：聚焦主题，合作探究友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。合作探究一：民族大家庭教师导语：我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期发展中形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，你知道哪些少数民族？他们都有哪些独特的文化和风俗习惯？他们聚居在哪儿？有多少人口？活动（1）以小组为单位回答