学习目标：1.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单计算。3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。一、课前回顾1、长度单位之间的关系：Km—m—mm—μm—nm2、如图所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是．3、袋鼠妈妈把小袋鼠放在育儿袋中后，在草地上跃进．相对于，小袋鼠是运动，相对于，小袋鼠是静止的。这就是运动和静止的_________。/二、自学指导1：阅读P19页最后一段到P20页第三段，思考下面问题1、我们用什么来表示物体运动的快慢？2、速度的定义是什么？用公式怎么表示？3、公式中各个字母所代表什么物理量？各个物理量的单位分别是什么？自学指导2：观察课本图片，并阅读“匀速直线运动”部分及想想议议思考下面问题1、什么是匀速直线运动？什么是变速直线运动？2、用什么来粗略的描述变速直线运动的快慢？三、课堂检测：1、汽车行驶的速度是54km/h＝_______m/s，羚羊奔跑的速度是20m/s＝_______km/h2、在匀速直线运动中，下列关于公式v=s/t，正确的说法是（）A.速度v与路程s成正比B.速度v与时间t成反比C.速度v与路程s.时间t没有关系D.当速度v一定时，路程s与时间t成反比3、汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)该汽车在模拟公路上行驶的时间。(3)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。四、课后作业A组1、比较物体运动快慢的方法有多种：A、比较相同时间内通过路程的多少；B、比较通过相同路程所用时间的多少；C、比较单位时间内通过的路程。那么：（1）在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上述____方法（2）裁判员认定到达终点计时少的人运动得快，采用了上述________方法；（3）物理学中比较运动快慢采用了上述_________方法。2、在国际单位制中，速度的基本单位是_______，读作_________，速度用符号____表示；日常生活中速度的常用单位是________，读作____________。以下关于速度的说法正确的是（）速度是表示物体运动的物理量速度是表示物体通过路程长短的物理量速度是表示物体运动快慢的物理量速度大的物体，运动的路程一定远4、自行车正常行驶的速度约为18km/h，合_______m/s，它表示的物理意义是____________________________。5、、一辆火车作匀速直线运动，在5s内通过的路程为150m，它在前2s内的速度为m/s，通过的路程为m。B组6、.短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度为20米/秒，汽车的速度是54千米/小时，三者速度从小到大的排列顺序是（）A、汽车，羚羊，运动员B、羚羊，汽车，运动员C、运动员，汽车，羚羊D、运动员，羚羊，汽车7、小明距学校2.7千米，他步行的平均速度为1.2m/s，请你算出小明步行多长时间能到学校？8、用图像可以表示物体的运动状态，图中表示物体做匀速直线运动的是______段和______段，表示物体静止状态的是______段。/9、如图是某同学测量骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线，根据该图象能够获得合理的信息有：信息一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；信息二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；信息三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿/ |
