一、单选题1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动 B．只有固体的振动才能发声C．振动停止后，声音就会立即消失 D．振动停止后，发声体仍能发声2．对声音的传播，下列说法正确的是()A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C．声音在空气中的传播速度约1500米/秒D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来3．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）/A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动B．该实验现象说明声音的传播需要介质C．该实验现象说明声音可以在真空中传播D．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快4．如图所示，用鼓槌敲击鼓面，听到鼓声的声源是/A．鼓面B．鼓槌C．空气D．手臂5．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈C．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些D．固体、液体、气体都能传播声音6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB．只要物体在振动，人就一定能听到声音C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D．真空也能传声7．石子投入水中发出声音，岸上的人和水中的鱼到石子的落点距离相等，如图所示，先听到声音的是（）/A．鱼B．人C．一样快D．无法确定8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动9．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是/A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼二、填空题10．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象说明：________小球的作用是________./11．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的________产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的________越大，产生声音的响度越大．/12．声速的大小跟介质的种类和________有关，声音在15℃的空气中传播速度是________m/s．13．如图甲所示，用悬吊着的泡沫塑料球接触被敲响的音叉时，泡沫塑料球被________；如图乙所示，用木槌敲打鼓面使之发声，这时会看到小纸片________，这说明________________；如图丙所示，优美的小提琴声是由琴弦的________产生的；如图丁所示，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在________产生的．这些现象表明一切发声的物体都在________．/14．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的____而产生的，鼓声主要是通过____传到人耳．如图-5所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是相互的。/15．如图所示，是一个装了一部分水的瓶子，对着瓶口吹气的发声部分是________；用筷子敲击瓶身，发声部分是________．/16．如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要。/三、实验题17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：/（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_____，这说明_____，用到的实验方法是_____。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明_____可以传声，还能说明声音具有_____。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_____不能传声。 |
