一、选择题（每小题3分，共30分）1.能说明声音的传播需要介质的是（）/A.蝙蝠靠声波发现昆虫B.倒车雷达C.超声波清洗眼镜D.听不见真空置内的闹钟声2.（2020·休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）/A.将发生的音叉触及面颊B.用大小不同的力敲鼓C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.用硬纸片在梳齿上快划、慢划3.关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播4.（2020·锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（）A.二胡声是由空气振动产生的B.手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声C.二胡声是通过空气传入人耳的D.二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s5.某两位同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，让一位同学在输送水的直铁管的一端敲一下，使铁管发出清脆的声音，另一同学在铁管另一端用耳朵贴近铁管听声音。（已知人耳区别两次声音的间隔时间最短为0.1s；为了简化计算，取空气中的声速300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s。），下列说法正确的是（）A.若听到了3次响声，则第一次响声一定是由空气中传来的B.如果管中装满水，只听到1次响声，管道最长为30mC.如果管中装满水，要听到3次响声，管道至少要214.3mD.选择能听到3次声音的最短管道做实验，听到的第1次和第2次声音的时间间隔约为0.57s6.（2019秋·准安区期末）常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是（）A.雨滴打到雨伞上的“嗜嗒”声能被清晰的听到B.潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音C.站在小溪边能听到溪水“哗哗“流淌着的声音D.树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静7.下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）/A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁8.（2020·广东模拟）下列关于声现象说法中不正确的是（）A.打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动B.放在钟罩内的闹钟正在响，把钟置内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质C.贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声D.正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声9.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声10.为了探究声音产生的原因，小张设计了如下图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是（）/A.把置内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D.周围的击拿声会惊动鱼缸中的金鱼二、非选择题（共20分）11.（2分）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．如果回声和原声的差别在0.1s以上，人耳可以听到两次声音．据此判断，人要想清楚地听到两次声音，障碍物和人之间至少要相隔m．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是m．(已知声音空气中的传播速度是340m/s)12.（2分）下表列出了几种物质中的声速．请你至少写出两条信息：(声速单位：m·s－1)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000蒸馏水(25℃)1497铁(棒)5200（1）；（2）．13.（4分）（2020·乐亭县一模）老师的讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度（选填“快”“慢”或“相同”）。14.（4分）（2019秋·清江浦区期末）在探究声音的产生与传播的实验中：/（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音又接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是；（选填序号）A.推理法B.类比法C.控制变量法D.转换法（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓 |
