声音的产生与传播声音是怎样产生的？一声音的产生活动1：请用你身边的物体发出声音（1）物体发声时和不发声时有区别吗？（2）物体发声时有什么共同特点？观察思考把一把直尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动直尺，观察尺子的变化。活动2：想想做做思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？声音是由物体的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？发声的物 体都在振动二、声音的传播宇航员在太空中利用无线电交谈你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓液体能传播声音。想一想1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？液体能传播声音吗？1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播的？。能桌子实验结论:固体可以传声1、你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃吗？2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音在真空中能传播吗？能看到减弱不能不能三、在介质中，声音以波的形式传播声音在所有介质中都以波的形式传播。四、声速在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？思考（1）声音在固体、液体、气体中传播的速是否一样快呢？（2）你觉得声速还与什么因素有关呢？活动3：一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？算一算思考：在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以声波的形式声速1、实验表明，声音是由于___________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止巩固练习2、“风声雨声读书声，声声入耳”是东林书院的名联，其中涉及的发声体分别是（）A、气体、液体、固体B、气体、气体、固体C、气体、液体、气体D、固体、液体、气体A3、关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A、声速为340m/sB、空气中的声速一定为340m/sC、声音在固体中传播速度一定比在液体有关D、声音的传播速度跟介质的种类和温度有关D4.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（）A.手吸收了声音B.手使车铃停止了振动C.手挡住了声音D.手太用力了B5、遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的B6.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声C7.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C |
