声音的产生与传播【学习目标】：通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件；知道声音是有物体震动产生的；知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。【知识点】：声音的产生（转换法）实验1：把手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器上，你会感到扬声器和机身都在振动。(如图2－1－1甲所示)实验2：拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开。(如图乙所示)实验3：将正在发声的音叉插入水中，能溅起水花。(如图丙所示)图2－1－1总结：声音是由物体的_______产生的。振动的物体叫。一切发声物体都在.人靠振动发声，风声是振动发声，管制乐器靠里面的振动发声，弦乐器靠振动发声，鼓靠振动发声。振动停止，发声；但不能描述为：振动停止，声音也消失。因为振动停止，物体不再发声，但原来发出的声音仍在传播之中；发声体可以是体、体和体；声音的振动可下来，并且可（唱片的制作、播放）。现学现练：1.1、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴 C．弦柱 D．空气1.2、关于声音的产生与传播，下列说法正确的是：（）A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动1.3、如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________；振动停止，发声________。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为___法。1.4、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了：（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声2、声音的传播（理想实验法）实验1：如图所示，将一只小闹钟放在密闭的玻璃罩内，并调到响铃状态，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生什么现象？停止抽气，打开阀门，让空气进入玻璃罩内，铃声又如何变化？你有什么启示？答：闹钟铃声先变小，打开阀门后又变大，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。实验2：如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀哒”声，这说明______能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和______都能传声。声音的传播需要.介质:声音传播所需的物质叫介质.体、体和体都可以传播声音；不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过交谈；声音以的形式向前传播（类比法）注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音现学现练：如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________。(2)此实验现象说明声音的传播需要________。(3)这个实验用到的物理方法是________。现学现练：2.1、指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。(1)耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械表的“滴嗒”声：________。(2)用拉紧的细线连接两个小火柴盒制成的“土电话”进行对话：________。(3)人们平时面对面交谈：________。3、声速【实验】敲击长水管的一端一下，在另一端能听到两次声音。这是为什么？声音在空气和铁管中的传播速度不同。仔细分析下表中的数据，看看你有哪些发现？一些介质中的声速v/(m·s－1)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000蒸馏水(常温)1497铁(棒)5200总结：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。15℃时空气中的声速为340m?s－1。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。声音传播的速度与介质的______和______有关。一般来说，v固_____v液_____v气，温度越高，声速_____。现学现练：3.1、声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下资料可知：多数情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的________(选填“大”或“小”)，声音在空气中的传播速度受________的影响。小资料：一些介质中的声速v/(m·s-1)空气(0℃)331煤油1324空气(15℃)340水(常温)1500空气(25℃)346海水(25℃)15313.2、下表是某些介质中的声速：介质v |
