《从百草园到三味书屋》教案 ：滕 寅 审阅：季永红 第一教学目标1．整体感知课文大意，分析文章的落层次并简要概括其内容。2．根据课文标题和内容梳理文章结构。【导学提纲】一、借助工具书，疏通字词1.给下面加点的字注音：确凿（ｚáｏ） 菜畦（ｑí） 桑椹（ｓｈèｎ） 轻捷（jié）油蛉(ｌíｎｇ) 斑蝥(ｍáｏ) 缠络(ｃｈáｎ luò) 珊瑚(ｓｈāｎｈú )攒(ｃｕáｎ) 豁(ｈｕō) 敛(ｌｉǎｎ) 脑髓(ｓｕǐ)陌生(ｍò) 鉴赏(jiàn) 人迹罕至(ｈǎｎ) 觅食(ｍì)竹筛(ｓｈāｉ) 秕谷(ｂǐ) 系(ｊì) 书塾(ｓｈú)2．解释下面词语的意思。确凿： 轻捷：缠络： 宿儒：鉴赏： 人迹罕至：渊博： 人声鼎沸：二、朗读课文，说说课文主要讲了什么内容，并理清文章的结构。所有乐趣之中给你印象最深的是什么？并从文中找出你以为作者最为留恋的内容。教学过程一、导入新课同学们，在七年级上册，我们学了鲁迅先生写的《社戏》，在那里我们结识了一群可爱的农家少年朋友；感受了劳动人民的淳朴、善和无私；更体会到儿童对快乐自由生活的向往。今天让我们一起走进《从百草园到三味书屋》，走进鲁迅先生童年的另一番天地。二、了解背景（《朝花夕拾》图片）本文选自散文集《朝花夕拾》，“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上凋了去拾，这里指老年回忆童年的事。这部集子里的大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。（鲁迅图片）本文是鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的一往事写下的一篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间都蕴含着作者对童年的依恋和向往之情。【展示】活动一：速读课文，概括内容，1.根据文章标题提示，课文写了作者几个地的生活？2.用简要语言概括课文写了哪些事情。 不难看出课题用“从……到……”点明了文章所写的两个地：百草园和三味书屋。这篇课文先写百草园的乐园生活，再由课文第九自然过渡到写三味书屋的读书生活。在第一部分，作者紧扣“乐园”写我在百草园的无穷乐趣。依次回忆了百草园的景物、美女蛇的故事和百草园的冬天（1-8）百草园的乐园生活：（2）有趣景物（3-6）传奇故事（7-8）地捕鸟在第二部分，作者回忆三味书 |
