学习目标：1、能知道固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2、能说出生活环境中常见的温度值。知道液体温度计的工作原理。会测量温度。3、通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。学习重点：各物态变化过程的基本概念和吸热放热情况。学习难点：用各物态变化的特点去解释生活中的现象。思维导航：熟练的记住并理解各物态变化过程的概念，然后用它去分析和解决生活中的物态变化现象。一、知识点回顾1、在上图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况。2、温度计的工作原理：3、晶体与非晶体有什么区别？晶体熔化的条件是什么？4、液体沸腾的条件：5、举例子。熔化：凝固：汽化：液化：升华：凝华：二、合作学习物态变化的应用：写出下列现象分别属于哪种物态变化？（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论．）（1）雾淞的形成；（2）雪灾时电线上的冰挂；（3）早晨树叶上的露珠；（4）雨凇的形成；(5)冬季窗户玻璃上结有冰花；（6）灯泡用久了会变黑；（7）雾的形成；（8）冬天的鹅毛大雪；(9)冬天冰冻的衣服晒干；（10）夏天洗完的衣服晒干；(11)烧水时壶嘴旁产生的白气；（12）雪糕化了；（13）固体空气清新剂；（14）舞台上干冰形成的白雾；（15）冰棒纸上结的“霜”（16）冰棒冒“白气”三、典例分析1、沸腾实验：小明和小琴在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示：时间（分）012345678910温度（℃）9092949698100100100100100100(1)由图像可知水的沸点是_________℃，此时的气压标准大气压（2）水在沸腾前吸热温度_________，沸腾后温度_________（填“变化”或“不变”）2、如图是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）。根据图象可知：这种晶体的名称是_________，其熔点是_________，液态名称是_________，加热2分钟后物体处于_________状态，加热到6分钟时，物体处于_________状态，加热到第8分钟时，此物质的温度是_________，此时进行的物态变化是_________，这种晶体熔化经历了_________分钟。3、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快_________为气体，从周围空气中___________大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷___________成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就___________成雨落到地面上。（填写合适的物态变化名称和需要具备的条件）4、小明在厨房里帮妈妈煮粥．妈妈说：待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好。请你说说小明妈妈的道理。 |
