学习目标【知识与技能】1.了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。2.了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。【过程与方法】1.通过光的反射定律的实验探究，养成学生分析、概括的能力以及逻辑思维能力。2.通过光的反射定律的实验探究，用实验方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量反射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面探究活动的体验。【情感、态度与价值观】在探究光的反射定律的实验过程中，养成学生热爱科学，积极向上的情感。重点难点【重点】光的反射定律【难点】反射定律中的“三线共面”的理解。学具准备激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板课型实验课教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、分组实验法步骤师生互动设计二次备课教学过程实验：探究光反射时的规律【提出问题】用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光亮点，提出以下问题：1、射向镜面的光反射后将沿什么方向射出？2、反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合？3、反射角和入射角的关系一定相等吗？4、光的反射现象中，光路可逆吗？【猜想或假设】1、激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，表明反射后的光线一定是沿原路返回。2、激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，表明反射后的光线沿着什么方向射出，无规律可循。3、激光经镜面反射后，反射光线沿什么方向射出，可能与激光向镜面入射的角度有一定的关系。4、反射角可能等于入射角。步骤师生互动设计二次备课教学过程【设计实验】A．如图2-1所示，取一个平面镜M，一张可以绕轴ON水平转动的纸板EF竖直地立在平面镜上，纸板上的轴线ON垂直于镜面，保持纸板E、F在同一平面上。B．在A实验基础上，让一束激光沿着纸板斜射向O点，同时把纸板F向后转动，观察反射光线，重复几次操作。C．沿反射光线的反方向用激光入射到平面镜上，观察反射光线的位置。所需器材：平面镜、白纸板、激光笔、直尺、水彩笔、量角器【进行实验】1、在纸板上画出入射光线AO，反射光线OD的径迹，改变入射光的入射方向两次，用不同颜色的笔画出入射光线和反射光线的径迹，如图2-2。实验次数入射角i反射角r第一次第二次第三次2、按上述实验设计中C分别进行实验，并将结果记录入下表中，如图2-3所示。入射光线反射光线AOBOCODOEOFO步骤师生互动设计二次备课教学过程【分析和论证】由于光在空气中传播我们看不见，无法观察到入射光线和反射光线，我们将激光笔贴近硬纸板，根据光的反射我们可以清楚地观察到入射光线和反射光线。从实验记录中可以看出，入射光线和反射光线可以完全重合。1、分析实验1得出的结论是：入射光线和反射光线与法线在同一平面上，入射光线与反射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。2、分析实验2得出的结论是：光路是可逆的。【评估与交流】1、坐在教室前排两侧的同学，常常会看不清黑板上的字，是什么原因呢？人为什么能看到并不发光的物体呢？完成实验报告。实验反思 |
