赠从弟（其二） 刘桢关于作者刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平国人，东汉著名文学家，建安七子之一。刘诗风格劲挺，不重雕饰。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。交流与分享1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。2.对子间交流古诗大意，并用自己的话说说这首诗的主要内容。检测主题小对子带领同学们有感情地朗读诗歌。2.疏通文意，注解重要字词。（参考方式：主持人问答式、老外翻译式、模拟作者自述、表演式等）亭亭/山上松，瑟瑟/谷中风。风声/一何盛，松枝/一何劲。冰霜/正惨凄，终岁/常端正。岂不/罹凝寒，松柏/有本性。《赠从弟》（之二）重点注释①从弟：堂弟。 ②亭亭：高耸的样子。 ③瑟瑟：形容风声。 ④一何：多么。 ⑤盛：大，凶猛。 ⑥凝寒：严寒。原文翻译高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。 风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！ 冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。 难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！挑战与冲刺1.组内成员交流该诗歌运用对比手法的好处。2.结合对《赠从弟（其二）》写作背景的了解，组内归纳本诗所流露出的情感。展示主题1.各小组派代表分享组内总结出的对比手法的好处。2.分享作者的思想感情，并背诵诗歌。（建议多样式：套唱式、轮背式、说唱式等。）赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。 三、四两句“风声一何盛，松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。 五、六两句“冰霜正惨凄，终岁常端正”意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。 “岂不罹凝寒，松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。 全诗的风格和寓意这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不调。诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。思想情感如果说前面四句主要写松树的形象，那么后面四句则主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。 全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。本篇写不应受环境压迫而改变操守之坚贞品质，诗中通过比兴手法写坚贞之士守志不阿的节操，松柏形象正象征着作家的志趣和性格。真可谓：真骨凌霜，高风跨俗。这首诗立意高洁，造语质直，体现了诗人五言诗风格劲挺、不重雕饰的特征。这首诗是歌颂松柏形象和精神的最早的一首，它对于后世咏物诗写作有深远影响。本篇写不应受环境压迫而改变操守之坚贞品质，诗中通过比兴手法写坚贞之士守志不阿的节操，松柏形象正象征着作家的志趣和性格。 |
