教学目标课题中国石拱桥课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能掌握说明文的基本知识和写作特点，通读课文，梳理结构，了解中国石拱桥的特点。过程与方法分析文中打比方、举例子等说明方法的作用，品味文章条理清晰的写作方法，学会把握说明对象的特征。情感、态度与价值观体会我国劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化与社会主义事业的认同感和自豪感。课前准备课前预习作者简介茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他曾主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。背景材料本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。有删改。作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。文体知识说明文（1）概念：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。（2）说明方法：为了把事物特征说清楚或者把事理阐述明白，必须运用恰当的说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。（3）说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。以时间顺序安排材料的说明文，文中会有一些表示时间的词语。以空间顺序安排材料的说明文，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后左右、东南西北等。以逻辑顺序安排材料的说明文，常以推理过程来表现。采用什么说明顺序，主要取决于说明对象的特点。读准字音弧形（hú）拱桥（ɡǒnɡ）推崇（chónɡ）匀称（chèn）洨河（xiáo）桥墩（dūn）河堤（dī）混凝土（hùn）漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）辨清字形理解词语【拱桥】中部高起、桥洞呈弧形的桥。【雄姿】威武雄壮的姿态。【残损】（物品）残缺破损。【合拢】合到一起；闭合。【匀称】均匀；比例和谐。【古朴】朴素而有古代的风格。【不朽】永不磨灭（多用于抽象事物）。【桥墩】桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或混凝土等做成。【推崇】十分推重。【胜景】优美的风景。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。【序幕】比喻重大事件的开端。【优越】优胜；优良。【巧妙绝伦】（方法或技术等）灵巧高明，没有可以相比的。文中形容造桥技术高超。【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。【惟妙惟肖】文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。【独一无二】没有相同的；没有可以相比的。【就地取材】就在本处而不到别处选取所需材料。教学过程新课导入我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。新课展开【初读课文，整体感知】1.石拱桥有什么特征？桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。2.中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、形式多样，有许多惊人的杰作。3.文章主要运用了什么说明顺序？本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。【再读课文，梳理结构】自由朗读课文，整理全文思路。第一部分(1、2)：总述石拱桥的特点。第二部分(3-9)：说明中国石拱桥的状况。第三部分(10)：简述中国石拱桥的发展。【品味亮点词语】1.“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？为什么？句中“形式优美”与“结构坚固”不可互换。“形式优美”是桥给人的直观印象，是感性认识；“结构坚固”是对桥的进一步认识，即理性认识。它们之间的关系是递进的，若互换了就不科学了。关联词语“不但”“而且”不可删去，若删去，就失去了原来的递进关系。2.说说下列句中加点词的作用。(1 |
