愚公移山一、教学目标：知识与能力1、掌握基本的字词的音、形、义及句子的翻译等基础知识；2、熟读文章，掌握文章的基本内容；3、通过分析人物形象，领会我国古代人民的优秀品质（主题）。过程与方法1、能够运用速读、细读、朗读、默读等多种阅读方法自主思考；小组合作交流、探究研讨的方法；插入《愚公移山》的小视频，为学生理解文本创设良好的学习情境；借助歌手江涛的《愚公移山》MV，迅速进入课堂教学。作业环节采用二选一的自主选择形式，插入自录《小甲壳虫》视频，让学生进一步培养自我的坚强毅力，顽强的精神。情感态度与价值观1、学习我国古代人民的优秀品质；2、正确全面的对待自然环境，走科学发展之路。二、教学重点：1、通过分析人物形象，领会我国古代人民的优秀品质（主题）。正确全面的对待自然环境，走科学发展之路。三、教学难点：1、通过分析人物形象，领会我国古代人民的优秀品质（主题）。2、正确全面的对待自然环境，走科学发展之路。四、教学方法：自主、合作、探究法、引导法、情景教学法五、教学过程：（一）新课导入“听歌猜名”小活动你们知道故事的主人公是谁吗？关于他的故事呢？ 教师活动：课前借助优酷搜索视频，为学生提供江涛先生演唱的MV《愚公移山》。结合这首MV，为学生学习《愚公移山》创设必要的情景。学生活动：结合《愚公移山》MV，思考教师出具的两个简单的问题。设计意图：结合《愚公移山》的MV，引导学生，为创设必要的学习情境。为学生更好的进入文本学习，创设良好学习的氛围。（二）课堂检测教师活动：运用思维导图的软件，按照三级训练系统的理念，制作简单的思维导图，加强学生的记忆。学生活动：根据课前预习，根据导学案的作业，检测自己的学习效果，查漏补缺。设计意图：按照三级训练系统的设计理念，引导学生学习使用思维导图的软件，不仅可以牢固地掌握各层级的知识，还可以锻炼实践的操作能力。不同的学生可以分层的学习。（三）整体识读1、文章讲了一件什么事？（速读课文，复述故事）2、移的是什么山？为什么移山？被移的山有什么特点？?答：太行、王屋二山。?惩山北之塞，出入之迂也。?太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。教师活动：引导学生初步识读课文。插播《愚公移山》的小视频。学生活动：阅读课文，结合问题对文章的内容能够进行基本的把握。设计意图：回顾文本内容，插播《愚公移山》的小视频，进一步的调动学生充分地认知文本内容，为解决课堂的目标做基础铺垫。（四）深入探究与交流研讨3、谁主张的移山？与移山这件事相关的还有什么人？答：大部分家人、愚公的妻子、孀妻弱子、智叟、操蛇之神、天帝。4、细读课文，提到移山大家分别持何种态度？5、在这些人中，你最喜欢哪个人，最不喜欢哪个人？深入探讨核心人物智叟、愚公在智叟的身上又有哪些不足？（小组讨论）目光短浅；安于现状；懒惰平庸；不敢恭维的人品……在愚公身上有哪些地方值得我们学习？试用一个词语概括愚公的精神品质。（小组讨论）远大的理想、抱负；坚定的信念；坚持不懈；顽强的毅力；实干精神。……结合愚公的人物形象，可以得出我国古代人民有什么样的精神品质？对于成长中的我们有何启示？答：在改造自然的过程中，我国古代人民表现出来的伟大魄力、坚持不懈、坚强毅力等高贵品质。教师活动：引导学生进一步的深入探究与交流研讨课文。结合“移山之人”进行不断的挖掘文本内容，进而加深学生对文章的主题的理解。学生活动：阅读课文，结合问题对文章的重要人物能够进行重点的探究。设计意图：人物是文章主题的重要组成部分，教师在引导学生提炼事件的同时，不忘对主要人物的深度分析，这样才能更好地让学生认知文本的重要内涵。（五）拓展延伸与能力迁移默读课文，移山时的困难有哪些，结果怎样？答：山高大；运输土石的方式落后；使用的工具落后；运送土石的路途遥远，耗费时间长；移山的人员力量不足（少、老、小、幼、妇、荷担者三夫）智叟的嘲笑与阻挠。……结果：成功移山10、在科技迅猛发展的今天，你如何帮助愚公移山？（小组研讨）假如我是一名……11、环境问题，已是全球性的重要问题之一。我们的生存与发展离不开良好的环境。我们在享受科技成果之时，切记忘乎所以。走科学发展之路，则显得尤为的重要。在环保的前提下，你如何对待移山这件事？（小组研讨）课堂小话剧。立足于环保，请你以中学生的身份穿越到愚公面前，与愚公谈判，同时给愚公一个合理的解决办法。教师活动：设计开拓学生思维的重要话题。同样的问题，在设计“环保”的前后答案会有很大的不同。设计课堂小话剧（情景剧）。学生活动：按要求进一步加强文本的探究，小组成员必要之时要进行合作探究。设计意图：培养学生自主、合作、探究式的学习方式。最大限度的调动学生的学习的积极性。深化、内化文章的主题，结合当前重要的环境问题，培养学生的环保意识，同时也培养学生的思辨能力、逻辑能力、语言表达的能力、现场发挥的能力。（六）课堂小结12、结合愚公移山这件事，回顾一下，我们本节课主要学习了什么呢？移山之人：①以愚公与智叟的人物形象；②大家对移山的态度表现；③以愚公为 |
