基因控制生物的性状【教学目的】知识与技能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。过程与方法以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。情感态度与价值观关注转基因技术给人类带来的影响。【重点难点】性状、相对性状的概念。基因控制性状。【知识梳理】/遗传：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。性状性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。/（三）相对性状//相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。（四）基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。转基因超级椒的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 |
