2.2编结艺术教学设计

课题编结艺术教学目标1、掌握两回盘长结的编织、整理和造型；2、通过学生的反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时灵巧双手，实现观察、思维和双手实现的协调；教学重点了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。教学难点如何创新制作中国结作品。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品新授课：结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。“结”还与“吉”谐音，绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义。故被称为中国结。中国结的特点：每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成的，每个结都蕴含着一定的寓意。结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结等。装饰结则着重的是寓意、美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结等。四、两回盘长结的编织1)右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）；2)左绳做左方第一绳圈，外包相交；3)右绳做右方第一绳圈，穿入相交；4)左绳做左方第二绳圈，外包相交；5)右绳做右方第二绳圈，穿入相交；6)抽上方2组根（2根绳同时抽），换手；7)从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）；8)左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包；9)全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。五、两回盘长结的整理和造型1)收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根；2)整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结；3)造型：a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进c.中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。课堂练习（1）准备两根线绳一长一短。短线作芯固定，找到长线中点放在短线下，在短线上打结。（2）左边绳子不动，右边的绳子从短线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边，一个基本的平结就编好了。（3）如此反复多次（要把两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。）（4）学生自己练习。（5）教师巡视给予鼓励和指导，把好的学生作品展示。激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计结的历史发展及含义：中国结的特点：结的分类：四、两回盘长结的编织五、两回盘长结的整理和造型教学反思