选择题1.九年级(1)班同学组织开展了“传统节日知多少”的调查活动,对此同学们纷纷发表自己的见解。小秦说:“我在西安过春节。”小蕊说:“我在拉萨过望果节。”小孟说:“我在内蒙古参加那达慕大会。”同学们的讨论从侧面反映了中华文化具有的特点。（）A.模棱两可、晦涩难懂B.包罗万象、完美无缺C.博大精深、不可捉摸D.源远流长、博大精深2.近年来，文化自信成为我国文艺发展的崭新理念。《我在故宫修文物》等电视纪录片和《中国诗词大会》《中国成语大会》等综艺节目，富有人文关怀，展现了传统文化的无穷魅力及当下中国的文化自信。这种文化自信()①来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新发展②是中国自信、民族自信的根本所在③要求我们全面继承中华传统文化④来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机①③B.①④C.②③D.②④3.站在实现中华民族伟大复兴这一新的历史起点上,涵养新家风,发挥其推动社会发展的精神动能,需要继承家风中的中华传统美德,并将其进行创造性转化和创新性发展。这是因为,中华传统美德()①熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想②需要青少年身体力行③是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量④成为一种文化基因,是五千多年中华文明的精华所在①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④4.文化的重要地位有（）①文化是民族的血脉，人民的精神家园②文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉③文化是人类精神活动和精神成果的总和④是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.在“屈原故里端午文化节”中，主办单位组织了“屈原故里端午祭”“龙腾三峡”“屈乡过端午”“中韩端午屈乡行”等一系列精彩节目，再现古楚祭祀文化的华美仪典。举办上述活动的主要意义是（）A．全面继承传统文化，促进不同民族文化的交流B．促进了中韩两国传统文化的交流、沟通和统一C．弘扬中华优秀传统文化，丰富人们的文化生活D．充分展示了中韩两国具有共同的优秀文化传统6.中华民族的文化习俗源远流长,我们应倍加珍惜。端午节的传统习俗有()A.贴春联、吃元宵 B.吃粽子、赏桂花C.吃粽子、赛龙舟 D.吃月饼、赏花灯7.对待文化的正确态度是()①要树立对民族文化的自信心和自豪感②继承优秀的传统文化，弘扬民族精神③拒绝外来文化的影响④吸收其他民族的优秀文化成果,丰富我们的精神世界①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.党的十九大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对此，下列观点不正确的是()A.中华优秀传统文化是中华民族的“根”B.只有抵制外来文化才能保护好民族传统文化C.中华优秀传统文化是中华儿女共同的精神基因D.中华优秀传统文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力9.国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,世界遗产再添“中国符号”。对此,下列认识正确的是()/①要全面传承中华传统文化②这有利于更好地传承和发扬中华优秀传统文化③中华文化源远流长、博大精深④中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④10.近年来，央视推出《中国诗词大会》、《经典永流传》、《国家宝藏》等文化类节目，观众被经典文化的思想之美、艺术之美深深触动与感染。这些文化类节目受到观众热捧，主要是因为（）A.中华文化是世界上最优秀的文化B.电视、网络已成为文化传播的主要渠道C.文化是民族的，也是世界的/D.中华文化源远流长、博大精深二、非选择题11、阅读材料，回答问题。在陕西省某中学的“文化角”墙上,有一组宣传画,下图就是其中的一幅。画面上，“学而时习之，不亦说乎?”是国学经典名句,草书“奋”字左边是一幅与教育有关的图画,这些都反映着中国古代教育的特点,洋溢着和谐智慧的气息。/(1)图片向中学生展示了中国的哪些传统文化?(2)中华传统文化包括哪些内容?学习传统文化会对青少年产生哪些积极影响?12.弘扬中华传统美德,我们责无旁贷,使命光荣!榜样无处不在,行为彰显品德。功勋科学家孙家栋,火海救人英雄王锋,扎根乡村30多年的最美教师支月英,帮助困难病人的好医生梁益建,为捡到的上百部手机和电脑找到失主的“楼管大叔”余昌权等榜样人物的一举一动都闪耀着人性的光辉。(1)中华传统美德的丰富内涵是什么?(2)中华传统美德的意义是什么?(3)青少年应该怎样弘扬中华传统美德?答案1-5DBBBC6-10CCBBD11、(1)书法、绘画、经典名言。(2)①独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等。②学习传统文化，能够提高青少年的文化素质和道德修养;帮助青少年认识中华文明，培养民族自尊心和自豪感;有利于青少年陶冶情操，净化情感，形成正确的价值取向等。12、(1)中华传统美德内涵丰富,博大精深 |
