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人教版七年级生物人类的起源和发展课件PPT

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人类的起源和发展一、人类的起源1、人类起源于森林古猿﹙1﹚人类与类人猿的共同祖先是森林古猿﹙2﹚提出人猿共祖的是19世纪英国著名的进化论者达尔文2、原因环境的改变和自身形态结构的变化3、证据化石证据﹙1﹚“露西”时代﹙300万年前﹚﹙2﹚“东非人”时代﹙175万年前﹚4、起源地非洲人类起源的标志:1、直立行走2、使用工具、制造工具3、能够产生火4、语言的产生5、脑的发达运动方式:半直立行走直立行走劳动方面:不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具(在劳动中产生语言)穿衣方面:赤身裸体懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?人类的发展人类的进化历程人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的。即劳动创造了人。森林消失森林古猿下地生活直立行走能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐灵巧使用工具,并能制造简单的工具能够用火,大脑发达,产生语言……人类的重要特征:直立、手脚分工、大脑发达具有语言、思维等。人类的起源:1、进化论的建立者__________2、人类起源于__________森林古猿3、原因_______________环境变化4、证据_______化石1、在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗?不能。现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进化成人类了。 思考?曹植有首诗,批评哥哥曹丕对自己的迫害:萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?结合本节课,应如何理解?人类被称为“生物圈的主宰”,那么,是否应与自然界和谐发展?大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害,我们具体应该怎么做?曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢?人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿,人类更应当加强保护,如大力保护现代类人猿赖以生存的森林,建立现代类人猿自然保护区,等等。根据阅读第6页的短文,你能判断下列陈述中,哪些是事实,哪些是观点吗?1、古人类化石“露西”是在非洲发现的2、“露西”生活在300万年前3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点这节课你有收获吗?

 

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