学习目标1.知识目标：1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。2.能力目标1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。3.情感态度与价值观目标：培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。重点难点（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；（2）胎儿和母体间的物质交换；（3）增进敬爱父母的情感。教材分析与教法设想、课前准备“我是从哪里来”是学生小时候最感兴趣的问题之一，学生渴望了解自己的出生之谜。所以，本章教材顺应学生的意愿，首先讲述人的生殖和发育。在《人的生殖和发育》一节中，先组织“观察和识别人类的生殖系统”的活动，在学生初步认识男性和女性生殖系统的结构与功能的基础上，再阐述人的出生和发育过程。然后，教材为学生提供一些青春期发育的相关资料，促使学生认识青春期的发育特点，关注青春期发育的生理和心理健康。此外，在教材的“小资料”中，介绍了人体受精、早孕危害、避孕等性知识，以帮助学生健康地度过青春期。板书设计一、生殖的概念1、生长的概念2、发育的概念二、男性和女性的生殖系统1、男性的生殖系统2、女性的生殖系统三、新生命的孕育教学过程导学过程学习过程1、创设学习情境：请大家欣赏准妈妈和正在哺乳的妈妈的漂亮图片2、引导学生：大家可以经常看到怀着小宝宝的阿姨，有时候也可以听到妈妈说阿姨生宝宝了。而你，肯定也问过妈妈：我是怎样生出来的？其实，人类新生命的诞生属于两性有性生殖的过程，是通过生殖系统来完成的。请同学们看这节课的学习目标。（一）生殖系统的结构1、大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论：（1）人类生殖系统分为哪两类？（2）男性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？（3）女性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？（4）什么是第一性征？2、请一小组的某成员根据学习回答上述问题，若有回答不出的，则由本组其他成员补充。（教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解进行解答，要充分利用学生之间的讨论。若还有疑问，可进行点拨）（二）受精作用1、 大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论：（1）两性生殖细胞的特点？（2）什么是受精？（3）受精的场所？（4）月经时怎样形成的？2、大屏幕展示卵细胞产生以及受精过程的动画，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识。3、请一小组的学生就前三个问题结合动态画面进行讲解。（若还有不理解的问题，则请其他组的学生补充。教师适时进行答疑）4、教师进一步提出问题：①你知道一个父亲一次可以排出多少精子吗？看生疑惑后，给出答案：一次就多达2000万～1．5亿个精子！进一步引申：在这么多精子中，只有最强壮，跑得最快的那个才得以与仅有的那一个卵细胞受精，而那就是你!所以大家人人都是冠军！②提问上述第四个问题：月经的形成？在生回答的基础上，补充相关知识，进一步提示大家：青少年的生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命，而且也无力担当此次责任，还会造成对身体的损坏，所以一定要慎重对待异性之间的深度交往！（出示相关资料）（三）胚胎发育1、 大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论：（1）什么是人类个体新生命的开始？（2）什么是胚胎、胎儿？（3）胎儿如何获得养料、排除废物？2、播放相关视频引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识。3、请一学生就问题结合视频画面进行讲解。（若还有不理解的问题，则请其他学生补充。教师适时进行点拨）4、教师进一步提出问题：①你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？看学生产生争议后，大屏幕出示数据：18000次！①为什么孕妇要注意营养和休息？谈谈你对母亲“养育之恩”的新认识。利用流程图的形式综合生殖发育过程：（输卵管）睾丸→精子受精卵受精作用卵巢→卵细胞胚泡植入子宫内膜胚胎（8周）胎儿（40周）分娩婴儿1.边看图片边思考老师的话语。2、仔细理解学习目标。1、学生针对问题进行自学，认真看书、观察图片，之后结合问题进行小组讨论交流。2、积极参与发言，大胆展示自己的能力，得出问题的正确结论。3.让学生在阅读课本的基础上，完成课本的识图填空题目，检查学生的识图能力和掌握情况。1、学生针对问题进行自学，认真看书、观察图片，之后结合问题进行小组讨论交流。2、学生认真看卵细胞产生以及受精过程的整个过程，积极思维。3、大胆陈述，进行讲解。与其他同学进行问题上的交流，使自己对问题的理解加深。学生惊呼感叹！感觉很自豪！认真听讲述、看资料，进行思索1、学生针对问题进行自学，认真看书，结合问题进行小 |
